Plano De Aula 9º Educação Fisica

EEB Dr Otto Feuerschuette 3º Magistério Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9394/96 Título IV – Da Organização da Educação Nacional Capivari de Baixo, 1º de abril de 2014 EEB Dr Otto Feuerschuette 3º Magistério Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9394/96 Título IV – Da Organização da Educação Nacional Jerusa Medeiros Adriana Zago Capivari de Baixo, 1º de abril de 2014 Introdução Neste trabalho…

PLANO DE TRABALHO Aula de Ciências 9º ano Ensino Fundamental RIO DE JANEIRO 2013 INTRODUÇÃO Iniciaremos o primeiro bimestre enfocando o conceito de energia. Em seguida as diferentes formas de energia e os processos de transformação, conservação e dissipação de energia. O estudo da energia possui grande importância social e por isso se destaca além de sua importância na Física, Química e Biologia. Em nosso cotidiano

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA EDILBERTO MARTINS PASSOS A IMPORTÂNCIA DA AULA PRÁTICA DE FÍSICA NO CONTRA TURNO PARA O ENSINO MÉDIO MANAUS 2013 EDILBERTO MARTINS PASSOS A IMPORTÂNCIA DA AULA PRÁTICA DE FÍSICA NO CONTRA TURNO PARA O ENSINO MÉDIO ORIENTADOR: Antônio Xavier Gil MANAUS 2013 1. Relatório de Estágio: No início,…

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Podemos dizer que a implementação da Educação Inclusiva no Brasil ainda se encontra em processo, sendo seu inicio com a Declaração de Salamanca em 1994. Apesar do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) assegurar igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, a universalização do ensino somente vem a ser abordada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996 (Lei nº 9.394/96). Ainda assim somente em 2007…

Curso: Educação Física Disciplina: Ginástica Geral Professor: Alunos: Instituição: Série: 8º e 9º ano Número de alunos: 43 Data: Horário: 20h00min Local: Quadra Poliesportiva Materiais: 18 bambolês, 3 cones amarelos, 3 cones vermelhos e 20 cones listrados grandes. Plano de Aula Conhecimento/Conteúdo estruturante: Ginástica Tema/ Conteúdo Básico: Ginástica Geral Objetivo: Proporcionar ao aluno que…

DA MODALIDADE DESPORTIVA EM ESTRUTURA DO CONHECINTO 6 2.1.1. Estrutura do Conhecimento 6 2.1.2. Cultura Desportiva e conceitos psicossociais 7 2.1.3. Habilidades Motoras 24 2.1.3. Habilidades Motoras 25 2.1.4. Fisiologia do Treino e Condição Física 35 2.2. MÓDULO 2 – ANÁLISE DAS CONDIÇÔES DE APRENDIZAGEM 41 2.2.1. Recursos Humanos 41 2.2.2. Recursos Espaciais 42 2.2.3. Recursos Materiais 42 2.2.4. Recursos temporais 43 2.3. MÓDULO 3 – ANÁLISE DOS ALUNOS 44 2.3.1.Estrutura da Turma 44

............................. 4 - Aos conselhos de classe............................................................................ 5 - À assessoria pedagógica da Secretaria Municipal de Ipatinga.................. 6 - À Secretaria Municipal de Educação......................................................... VII Referências.................................................................................................... 04 05 06 06 08 09 11 13 17 19 21 21 22 23 27 28 28 28 29 30 30…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL BARRA DO MENDES 2015 TALITA FRANCISCA DE MATOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof Tutor…

AVALIAÇÃO: o total é 100 e a média é 70, e é trimestral, se o adolescente tirar mais que 80 na nota, ganha um certificado como reconhecimento de bom aluno. Não tem participação dos pais em relação a escola (APPS, APMS) HISTORICO O Colégio Itecne Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, está localizado na Avenida Brasil, 8607, bairro Coqueiral, no município de Cascavel, estado do Paraná, e é mantido pelo Itecne – Instituto Tecnológico e Educacional de Cascavel Ltda, CNPJ nº…

8 3.2 CONHECIMENTOS DOS ESPAÇOS E RECURSOS PEDAGÓGICOS .............. 14 3.3 FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ............................ 18 3.4 PCN E SUA APLICABILIDADE NA ESOCLA CAMPO ................................... 21 3.5 PLANO DE ENSINO PARA DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ........ 36 4 CONCLUSÃO .......................................................................................................... 42 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................