Pedagogia Do Desporto Jorge Bento

TRABALHO REALIZADO POR: MIGUEL ÂNGELO LIMA--Nº 1610 CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA 95/96 DESPORTOS COLECTIVOS II DOCENTE: A. FERRÃO I.S.P.V. ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE VISEU “QUANDO, COMO, ONDE E PORQUÊ ENSINAR BASQUETEBOL ; O PAPEL DO PROFESSOR” TRABALHO REALIZADO POR: MIGUEL ÂNGELO LIMA--Nº 1610 CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA 95/96 DESPORTOS COLECTIVOS II DOCENTE: A. FERRÃO “A PRÁTICA DESPORTIVA DESEMPENHA, INDISCUTIVELMENTE

criança seja simples jogador. Nesse sentindo Lucena (2001, p.1) enfatiza que: Alguns procedimentos importantes que devem ser tomados pelo professor para facilitar o processo de ensino no futsal dando ao aluno capacidade de entendimento não só do desporto, mas principalmente dos seus valores, tais como observar e diagnosticar comportamentos que evidenciem interferências negativas do emocional nas ações motoras (nervosismo, falta de concentração); proporcionar maior variedade de…

091440000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Educação fisica DJANILTON OLIVEIRA DA SILVA BRUNO ANDRADE BENTO SUSANA dos santos maia facini GABRIELA SOUZA GUIMARÃES EMANUELE SILVA CERQUEIRA A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA 02413000 São Mateus 2014 DJANILTON OLIVEIRA DA SILVA BRUNO ANDRADE BENTO SUSANA dos santos maia facini GABRIELA SOUZA GUIMARÃES EMANUELE sILVA CERQUEIRA A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso de…

forma de expressão e comunicação: ciência, filosofia, literatura e poesia. Os corpos comunicam em seus movimentos a emoção, o sentimento, a afetividade: na dança, no desporto, no jogo e no circo. Somos seres humanos, sujeitos criadores de cultura nos mais diversos domínios de nossa expressão. A *Doutor em Ciências do Desporto. Prof. Titular da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e do Programa de Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano.…

Colégio de S.Gonçalo Fundamentos do Treino Desportivo INTRODUÇÃO Hoje em dia para muitas pessoas, sobretudo os jovens, vêm cada vez mais o desporto em jeito de fama, para diversa gente o desporto é sinónimo de viver bem, com bastantes luchos tal como muitos dos seus ídolos, e desta forma não têm a consciência do esforço, da dedicação e do espírito de sacrifício a que todos eles estiveram sujeitos para…

Albufeira “O desporto é apenas a mais importante das actividades secundárias da vida” Jorge Olímpio Bento Ana Carina Martins Nunes, Nº 1, 11º Ano, Turma B Professor: Nuno Carvalho 07 de Dezembro de 2012 EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A ORGANIZAÇÃO DESPORTIVA ÍNDICE 1. Introdução --------------------------------------------------------------------------------------- 3 2. A Educação Física e o Desporto ----------------------------------------------------------- 4 3. Desporto…

Educação Física, pouco valorizada por teologias, filosofias e pedagogias dualistas que vêem o corpo e a alma como substâncias separadas e distintas. 4 Dualismo que define o corpo como moradia ou prisão da alma, ou como um relógio composto por rodas e contrapesos. Educação Física que, enfim, ao ter suas raízes plantadas no campo fértil da corporalidade desfruta dos mesmos preconceitos que tais teologias, filosofias e pedagogias compartilham em relação ao corpo. Um corpo que para…

Congresso Científico Norte-nordeste - CONAFF 61 simplesmente aos comportamentos e às atitudes dos adultos no momento da competição, mas também aos valores e aos princípios que norteiam a forma como o esporte é ensinado e praticado (KORSAKAS, 2002). A pedagogia do esporte não se resume a métodos de treinamento é mais complexa (princípios, objetivos, estratégias, comunicação, conteúdos, sensibilidade, diálogo com o sistema humano). Valores que permeiam o competir, como participação,…

não quer realizar, não tem o prazer em realizar, e a desmotivação pelo esporte começa aparecer com maior veemência. Contrapondo-se a ideia de Piaget, Santana (2002) procura inter-relacionar a pedagogia do esporte e o pensamento complexo com a iniciação esportiva. O autor considera que a pedagogia do esporte tradicional resume suas intervenções no campo da racionalidade, deixando à margem do processo dimensões humanas sensíveis, como afetividade, sociabilidade, moralidade, e que, do…

individual, aplicação de métodos de treinamento especializados, seleção de atletas, divisão dos atletas em titulares e reservas, dar espetáculos e cobranças, garantirá à criança um presente fecundo e um futuro promissor? Seria isso uma vantagem? Para BENTO (1989), essa estrutura é, por excelência, geradora de conflitos, com finalidades imediatistas, e tende a fazer com que a criança perca sua condição de desportista iniciante e se transforme num produto mensurável de apresentação do…