Pedagogia Diferenciada De Philippe Perrenoud

1948, em São Paulo, Monteiro Lobato morre aos 66 anos de idade, por causa de um derrame. E o Brasil perde este grande talento que tanto contribuiu com o desenvolvimento de nossa literatura. BIOGRAFIA DE PERRENOUD Conhecido por sua grande influência no campo educacional, Philippe Perrenoud, nasceu na Suíça em 1954. É doutor em sociologia e antropologia e professor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra, onde atua nas áreas relacionadas a…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Disciplina: Nome: TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO Produção Textual Gama 2013 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende abordar o trabalho do pedagogo no espaço educativo. A escola é entendida como parte constituinte da sociedade moderna, assume papel relevante na consolidação de determinados “ traços” sociais, podendo ser compreendida como um espaço social privilegiado onde, concomitantemente, são socializados saberes…

de uma pedagogia de domínio era delimitar as aquisições e o modo de raciocínio de cada aluno o suficiente para auxiliá-lo a progredir no sentido dos objetivos. Assim nasceu se não a própria idéia de avaliação formativa, desenvolvida originalmente por Scriven (1967). A avaliação cria a famosa curva de Gaus, o que permite dar boas e más notas, criando, portanto, uma hierarquia. O que acontece hoje em dia... A avaliação formativa esta no âmago das tentativas de pedagogia diferenciada…

“ NÃO MEXA NA MINHA AVALIAÇÃO!UMA ABORDAGEM SISTÊMICA DA MUDANÇA” Philippe Perrenoud Para mudar as práticas no sentido de uma avaliação mais formativa, menos seletiva, talvez se deva mudar a escola pois a avaliação está no centro do sistema didático e do sistema de ensino (p. 145) A idéia de avaliação formativa desenvolveu-se no quadro da pedagogia de domínio ou de outras formas de pedagogia diferenciada, relativamente pouco preocupadas com os conteúdos específicos dos ensinos e das…

Claros Maio/2013 OS PROFESSORES NÃO ENSINAM E OS ALUNOS NÃO APRENDEM Anna Karina Duarte de Souza Santos Segundo Perrenoud (1999) competência é a capacidade de agir com eficácia em um determinado tipo de situação prática da vida cotidiana. O autor afirma que “o aluno acumula saberes, passa nos exames, mas não consegue usar o que aprendeu em situações reais” (PERRENOUD, 2000, p. 19). O ensino por competências está centrado na contextualização. O objetivo dessa abordagem é…

com uma abordagem formativa. Algumas ideias para reflexão: - Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e ás possibilidades dos alunos. Caracterização do que vem a ser uma situação-problema, analisada frente a uma pedagogia diferenciada. Ver características de uma situação-problema pp42-43. Em síntese torna-se importante propor situações-problema que favoreçam os objetivos visados, tomando onde o aluno onde se encontre e o levando um pouco mais adiante.…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa apresentado como…

O seguinte trabalho foi desenvolvido com bases do estudo de um livro. Tendo como o título, “10 Novas Competências para Ensinar”, e o autor Philippe Perrenoud. O ofício de professor deve consagrar temas como a prática educativa, a profissionalização docente, o trabalho em equipe, projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, e propostas concretas. O autor toma como referencial de competência adotado em Genebra, 1996, para uma formação continua. O professor…

Disciplina: ATIVIDADES ACADEMICO-CIENTIFICO-CULTURAIS Tarefa: RELATÓRIO DO LIVRO – 15H Nome: EVANILZA DA SILVA RA: 1142469 Turma: DGEF1302JPRS Parecer do Tutor: VICTOR HUGO APOLINARIO LYRA DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR – PHILIPPE PERRENOUD Conhecendo as teoria de Perrenoud e suas novas competências onde o mesmo sugere que o professor precisa estar atento a formação contínua. Em que ensinar é organizar e conduzir situações com criatividade aderindo à realidade com recurso…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa…