Pedagogia Diferenciada De Philippe Perrenoud

Luckesi, educador brasileiro que se tem dedicado a escrever sobre avaliação, chama a atenção para a "pedagogia do exame". A escola que conhecemos e em que fomos educados tem girado basicamente em torno da pedagogia do exame.Ela não discute os conteúdos, o que está sendo ensinado e aprendido. Ela volta os olhos para saber se o aluno foi aprovado ou se não foi aprovado, que nota tem, se vai passar de ano ou se não vai passar de ano e é basicamente em torno dela que giram as práticas pedagógicas |

disciplina de Gestão Escolar II, SÃO PAULO - 2010 Biografia Philippe Perrenoud é doutor em Sociologia e Antropologia, tem 59 anos e leciona nas áreas de currículo, práticas pedagógicas e instituições de formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra (Suíça). "A perversão mais grave da avaliação é avaliar conhecimentos que a escola não ensinou". O sociólogo suíço Philippe Perrenoud é uma referência para educadores no Brasil. Professor…

Entrevista com Philippe Perrenoud em 19/11/2001 Heródoto Barbeiro: Olá, boa noite. A educação de crianças e jovens é tida hoje como um grande desafio para qualquer nação do mundo. Para o Brasil, certamente, é o problema mais básico e que mais condiciona nossa perspectiva de futuro. O papel da escola, a relação entre professor e aluno, o que se aprende e como se aprende são questões que alimentam o debate em torno da revolução que se julga importante fazer no ensino. O Roda…

Avaliação Formativa: revendo decisões e ações educativas Page 1 of 8 Biblioteca A avaliação entre duas lógicas Philippe Perrenoud In: * PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens-entre duas lógicas; trad. Patrícia Chittoni Ramos.-Porto Alegre: Artes Mádicas Sul,1999. 183p. A avaliação não é uma tortura medieval. É uma invenção mais tardia, nascida com os colégios por volta do século XVII e tornada indissociável do ensino de massa que conhecemos…

de ensino devem promover a participação dos profissionais e da comunidade escolar. “Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas de gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com suas peculiaridades” Segundo Philippe Perrenoud (1999) “ esta ideia de competência não se trata apenas à mera reprodução de técnicas ou ordens, mas a necessidade de criar e ensaiar alternativas para problemas postos no cotidiano.” No caso do Conselho de Escola é o órgão…

tema supra referente à disciplina Avaliação Institucional, do curso de Especialização em Gestão Escolar da Fasert - 2.º Semestre Juliana Monteiro Sertãozinho 2008 AVALIAÇÃO: DA EXCELÊNCIA À REGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS PHILIPPE PERRENOUD - Capítulo 5 - p. 77-85 A PARCELA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM TODA AVALIAÇÃO CONTÍNUA Cardinet: avaliação formativa é aquela que contribui para a regulação das aprendizagens, por meio de intenções, dos objetivos, da aprendizagem ou da

superação de grandes obstáculos. Palavras-chaves: Lúdico; jogos; ensino de Geografia Introdução Este artigo visa destacar a função da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem, dando ênfase ao ensino de Geografia, possibilitando uma metodologia diferenciada acerca da formação dos alunos, de forma mais atrativa, ativa e desinibida em sala de aula. No processo de ensino-aprendizagem, o lúdico ajuda a construir uma melhor aquisição do conteúdo estudado em sala de aula, pois esse vem a…

(BARRETTO; MITRULIS, 1999, 2001; MAINARDES, 2001, 2007, 2009; PERRENOUD, 2004). Os resultados da análise dos documentos indicam que a maior parte das redes possuía seções de fundamentação teórica na proposta de ciclos. No entanto, a fundamentação específica sobre a organização da escolaridade em ciclos e sobre Ciclos de Aprendizagem recebeu pouco espaço nos documentos. Evidenciou-se que autores de uma perspectiva da pedagogia progressista e da pedagogia histórico-crítica contribuíram…

construção do conhecimento. Esta mudança abre a possibilidade de que a Inclusão possa acontecer na Educação, pois a mudança na concepção e no modo de se avaliar possibilita que os portadores de necessidades educacionais especiais tenham uma condição diferenciada, já que o processo vê o aluno em sua individualidade e potencialidade. Mas para que isso acontecesse a avaliação já passou por muitas modificações em sua estrutura que influenciam inclusive a metodologia trabalhada atualmente. …

Segundo Philippe Perrenoud (1999), "A perversão mais grave da avaliação é avaliar conhecimentos que a escola não ensinou". A simples interpretação desta frase mostra o quanto uma avaliação mal planejada implica nas práticas educativas, e como pode impactar nos resultados do trabalho de um professor. Destacamos novamente a formação do educador, e agora mostrando a necessidade do conhecimento dos diversos tipos de avaliação e como utilizá-las. Em um trecho de entrevista, Perrenoud…