Para Que Aprender A Escrever Ana Teberosky

A Psicogênese da língua escrita foi elaborada juntamente com a pedagoga espanhola Ana Teberosky, pois, Ferreiro tinha a experiência que juntou com a teoria de Ana Teberosky e foi publicado em 1979 e neste mesmo ano foi para o México com o marido Rolando Garcia, físico e epistemológico, o qual tiveram dois filhos. Publica o livro Los sistemas de escritura em el desarrollo Del nino em parceria com Ana Teberosky. Emília Ferreiro e Margarida Gómez Palácio no ano de 1992 publica o livro…

Vol 1 – Arte na sala de aula. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1997 a 2001. CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 4 – Alfabetizando. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001. CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 5 – Aprender matemática resolvendo problemas. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001. CARRETERO, Mario. Construir e ensinar – as ciências sociais e a história. POA: Artmed, 1997. COLL, César ET alli. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ed.…

discussões educacionais para a nova clientela do ensino fundamental nas quais enfatizam-se as práticas metodológicas de alfabetização em consonância com a Teoria da Psicogênese da Língua Escrita desenvolvida pelas pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky nos anos 80. A fim de verificar como está acontecendo a alfabetização para essas crianças permeou uma pesquisa de campo com observações e questionários às professoras alfabetizadoras do 1º ano da Escola Pólo do município de Estrela…

INCONSCIENTE SOBRE AMBAS AS COISAS. LOGO, SE O OBJETIVO É ESTIMULAR A APRENDIZAGEM INFANTIL, DIANTE DA DIVERSIDADE, TORNA-SE ESSENCIAL TER UM PARAMETRO PARA DESENVOLVER O TRABALHO DE LETRAMENTO E DE ALFABETIZAÇÃO. HIPÓTESES DA ESCRITA INFANTIL SEGUNDO ANA TEBEROSKY E TERESA COLOMER. ELAS PODEM SER CLASSIFICADAS EM: PRÉ-SILÁBICA: A escrita pré-silábica se caracteriza pela ausência de correspondência entre letras e sons. As crianças nesta etapa, escrevem uma série de letras e depois…

Concepção de alfabetização Por acreditarem que a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2: Intermediário I; • Nível 3: Hipótese Silábica; • Nível 4: Hipótese…

A psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler escrever, o que levou os educadores a rever radicalmente seus métodos. Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 20 anos do que da psicolinguista argentina Emilia Ferreiro. A escola é uma instituição atualmente considerada formal, mas possui uma função social que deva favorecer o indivíduo de forma completa e eficiente se levar em consideração o avanço da criança em

Processo de Aquisição e Letramento Elizabete Cabral* Resumo O aprendizado deve ser uma conseqüência natural e não uma dificuldade. Mas inúmeras crianças em processo de aprendizagem escolar vivem vários desafios para “aprenderem a ler e escrever”. Por que isso ocorre tão freqüentemente? O presente artigo pretende tecer algumas reflexões relacionado-as com as diferentes abordagens sobre a compreensão da leitura e escrita, através da análise das práticas pedagógicas observadas…

LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: ARTMED, 2002. SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2003 SOARES, M. Letramento e alfabetização: as muitas facetas- 2006 - SciELO Brasil. Em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n25/n25a01.pdf/ Bibliografia Complementar COLOMER, Teresa. Andar entre livros: a leitura literária na escola. São Paulo: Global Editora, 2007. FERREIRO, Emilia & TEBEROSKY, Ana.…

EJA, compreender melhor o aluno e sua realidade diária. Enfim, é acreditar nas possibilidades do ser humano, buscando seu crescimento pessoal e profissional. “As pessoas jovens e adultas são pessoas que procuram a escola para aprender a ler e a escrever por várias razões, entretanto muitas não percebem que não tiveram a oportunidade por razões sociais, políticas e culturais. Elas estão sempre buscando as razões por serem pobres, porque o pai não deixou estudar, porque era…

HIPÓTESES DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY. Por acreditarem que a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2: Intermediário I;