Para Piaget P Desenvolvimento Cognitivo Ocorre Em Estágios São Eles

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO I PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Psicologia – Origem grega = Estudo da Alma. A moderna psicologia = Ciência do Comportamento. A Psicologia Educacional visa aumentar a eficiência do professor, quanto à forma de auxiliar o aluno no desenvolvimento de suas capacidades. CONCEITOS BÁSICOS APRENDIZAGEM Aprendizagem é uma modificação relativamente duradoura do comportamento, através de treino, experiência e observação. A aprendizagem é um processo: Pessoal: depende do…

crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, essa ideia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandada por um médico, psicólogo e filósofo francês chamado Henri Wallon. Sua teoria pedagógica, que diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro, abalou as convicções em uma época em que memória e erudição eram o máximo em termos de construção do conhecimento. Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança,…

influenciando modos de convivência social. 1. Deficiência: sua contextualização na relação eu-outro A deficiência é um fenômeno que reflete a articulação entre as condições individuais de uma pessoa e as expectativas da sociedade em relação ao desenvolvimento, à aprendizagem, à capacidade e ao comportamento social de seus membros. Por essa razão, há vertentes teóricas que admitem o conceito de deficiência como socialmente construído na cultura, associado-se às noções de limitação …

positivos ou negativos, os positivos tendem a recompensar a ação causando prazer esperando que ele se repita enquanto que os negativos tentam a cessar alguma ação através do desprazer fazendo com que ela se extingue. Skinner não leva em consideração o que ocorre dentro da mente do individuo durante o processo de aprendizagem, o que interessa é apenas o comportamento observável. De acordo com Skinner, estudantes não aprendem simplesmente fazendo. Nem aprendem simplesmente por exercício ou…

Anair; COSTA, Maria Luiza Furlan; TERUYA, Teresa Kazuko. Educação e Novas Tecnologias. Maringá: Eduem, 2005, p 55-67. O CONSTRUTIVISMO E O CONSTRUCIONISMO FUNDAMENTANDO A AÇÃO DOCENTE Anair Altoé Marisa Morales Penati 1. CONSTRUCIONISMO O Construtivismo é uma corrente teórica empenhada em explicar como a inteligência humana se desenvolve, partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o sujeito e o meio. Considera-se que…

Tendo a escola e a família como instituições formadoras de personalidades para o meio social este artigo tem o objetivo de explicar a importante relação para o desenvolvimento cognitivo da criança nas séries iniciais do ensino fundamental por Paro e outros importantes teóricos, e como análise do desenvolvimento segundo alguns autores como Piaget, Vygotsky e Wallon. Demonstrando a importância da família, a função social da escola. Ainda vem explicar a interação destas duas instituições…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar os resultados da observação de crianças pertencentes as três fases do desenvolvimento infantil - primeira, segunda e terceira infância, respectivamente - em seus aspectos físicos, perceptuais, cognitivos, linguísticos e psicossociais. Como ferramenta essencial de compreensão de aspectos e fatores relativos ao desenvolvimento humano, a técnica de observação em ambiente natural se coloca como uma possibilidade de exercício na…

dos sentidos e logo em seguida ocorre a percepção. É portanto, um processo de conhecimento, que tem como material a informação do meio em que vivemos e o que já está registrado na nossa memória. Neste trabalho apresentaremos a relação da música e o desenvolvimento cognitivo infantil, tratando do assunto de forma clara e objetiva, repassando a ideia de que o conhecimento é mais propício e facilitado em determinadas faixas-etárias, e como esse desenvolvimento se dá na prática;…

a todos os segmentos da sociedade, e viva, em constante construção. Sintetiza também a abordagem neopiagetina do processamento de informações, nas suas perspectivas cognitiva e contextual. Na segunda parte, tentamos resumir a vida e a obra de Jean Piaget e de Lev Vygostsky, respectivamente, levantando os principais aspectos de seus estudos, identificando as suas constribuições na construção do sujeito cognoscente. No item três, assinalamos as diversidades mais marcantes, e as…

Este trabalho avalia qual a importância da afetividade na relação professor aluno. As interações em sala de aula são constituídas por um conjunto complexo de variadas formas de atuação que se estabelecem entre professores e alunos. Uma maneira de agir está intimamente relacionada à ação anterior e determina o comportamento seguinte, ou seja, as relações interpessoais em sala de aula são fortemente influenciadas pelo afeto. Mas, não somente as relações interpessoais estão sobre influência…