O Currículo E Suas Representações

assistenciais”. (p. 102) “(...) as pessoas com deficiência são percebidas diferentemente, com maior ou menor ênfase em suas incapacidades. Seus direitos de proteção social (...) costumam ser violados, aumentando-lhes as barreiras, engendrando-se mais representações sociais depreciativas de suas capacidades, num verdadeiro círculo vicioso.” (p. 103) “Necessidades especiais podem ser consideradas como as exigências de um indivíduo, em decorrência da falta ou da privação das condições…

escolar prescinda de qualquer construção específica, pois é a divulgação e a difusão, em linguagem apropriada à faixa etária dos alunos, do conhecimento produzido nas universidades e outras instituições de pesquisa. Daí decorre que a produção de currículo não passa de listagem de conteúdos, listagem esta produzida seguindo parâmetros desta ou daquela Metodologia da História, que permita, contudo, que certas permanências se • Professora de Metodologia do Ensino de História da…

privilegiada era a de ensinar a ler e a escrever, no entanto existia no segundo grau o ensino do desenho leccionado a partir do método Pestalozzi, mas raramente era leccionado. O ensino do desenho no ensino público secundário. começa como disciplina no currículo Português a partir da reforma de 1860 no governo de Fontes Pereira de Melo, político empenhado em dotar o país de estruturas para desenvolver a indústria: o caminho de ferro foi uma das suas medidas mais conhecidas. A…

escolhas e maneiras de lhe dar com as experiências trazidas para o cotidiano escolar. É importante que professores de arte percebam as possibilidades que as imagens e artefatos interferem na vida dos alunos. E para que oriente uma reflexão dessas representações nos espaços escolares, a imagem que invade o cotidiano é bem vida para iniciar o debate sobre como nós somos constituídos por elas. O centro do debate é que são os próprios alunos que farão suas interpretações expandindo suas…

Educação Infantil, Volume 1. No passo 2, foi elaborada uma análise crítica com observâncias à diversidade e multiculturalismo num evento de comemoração realizado no ambiente escolar. O passo 3, problematiza questões multiculturais a partir de representações em forma de desenhos. A metodologia utilizada foi através de pesquisas eletrônicas e materiais de apoio referente as vídeo aulas. Passo 01 Imagine que você faz parte da coordenação pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver

SER ESCOLA RURAL: DA HISTORICIDADE, DAS CARACTERÍSTICAS E DAS REPRESENTAÇÕES Paoline Bresolin Acadêmica do Curso de Pedagogia da URI Campus de Erechim/RS e bolsista do PIIC/URI. Idanir Ecco Mestre em Educação UPF/RS e Professor da URI Campus de Erechim/RS. E-mail: idanir@uri.com.br RESUMO O presente artigo aborda aspectos da Educação Rural, bem como àqueles relacionados à Teoria das Representações Sociais, sendo esta imprescindível para analisar concepções e práticas que são efetivadas…

EDUCACIONAL – UADE COORDENAÇÃO DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – CPE CURSO: Psicologia DISCIPLINA: Psicologia Social SEMESTRE: 2º CRÉDITOS: 06 PROFESSORA: Ana Cristina de Alencar B. Oliveira EMAIL: aalencar@ucb.br CÓD. CURSO: 320 CÓD. DISCIPLINA: G20004 CÓD. CURRÍCULO: 2051 CARGA HORÁRIA: 90 1º SEMESTRE DE 2013 ESTUDO DIRIGIDO 03 ORIENTAÇÕES GERAIS: 1. Atividade individual e avaliativa que correspondente a 1,0 ponto na média final da disciplina. 2. O texto produzido deverá ser original…

exercício do CONSEPE ANEXO I MATRIZ CURRICULAR Sociologia da Educação 60h Filosofia da Educação 60h Antropologia e Educação 60h História da Educação Brasileira 60h Teorias da Educação e da Pedagogia 60h Psicologia da Educação 60h Subtotal 360h Currículo 60h Política Educacional e Organização da Educação Brasileira 60h Fundamentos da Educação Infantil 60h Linguagem e suas tecnologias 60h Didática 60h Organização e Gestão das Instituições Educacionais 60h Subtotal 360h Pensamento…

resultados de sua aplicação em sala de aula e as implicações para a formação de professores e transformação da escola, a partir de um projeto prático realizado de 1988 até 1995. Primeiro define o que vale a pena compreender, organizando um currículo através de tópicos geradores que são centrais, acessíveis e interessantes aos alunos e apaixonem o professor. Segundo, esclarece o que os alunos irão compreender formulando metas de compreensão, focadas em idéias e questões fundamentais…

proposta de articulação e diálogo mais ágil, facilitando a promoção de ações e dinamizando o atendimento aos estados. - Pedagógico: A proposta do Programa Currículo em Movimento apresentou, ao longo desta gestão o trabalho de análise e orientação do currículo para o Ensino Médio estabelecendo: pesquisa com estudo comparativo dos currículos e propostas curriculares desenvolvidas pelos Estados; elaboração de subsídios para o trabalho de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais…