Trabalho de pra professores

texto Ano 2: Currículo no ciclo de alfabetização: ampliando o direito de aprendizagem a todas as crianças 1- Como o currículo e a educação como direito se relacionam? A função da escola vem se ampliando à medida que o direito à educação se alarga, considerando-se as individualidades e subjetividades, na perspectiva que busca formar sujeitos comprometidos eticamente com a justiça, a solidariedade, a paz. 2- Qual a concepção de educação inclusiva proposta por Magma Cruz? Significa considerar a necessidade de que todos estudantes tenham acesso ao conhecimento e avancem nas suas aprendizagens. Uma escola justa que possibilite à criança a aprendizagem não só da leitura e da escrita de palavras isoladas. mas da leitura e produção de textos, cumprindo a alfabetização. 3- Na visão da autora como se constitui o ciclo de alfabetização e o currículo de alfabetização? Se constitui, como um espaço com inúmeras possibilidades para que toda criança em processo de alfabetização possa construir conhecimentos diversificados e multifacetados de forma contínua ao longo dos três anos. 4- Qual a justificativa proposta no texto em relação a não detenção no período do ciclo de alfabetização? A razão da ampliação do período de alfabetização para três anos, sem retenção se justifica pela possibilidade de o ensino propiciar a produção/apropriação da escrita e da leitura baseado nos princípios da continuidade e do aprofundamento. 5- Qual o objetivo central do ciclo de alfabetização?…

Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio a Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Slides produzidos a partir do caderno: “Currículo no ciclo de alfabetização: perspectivas para uma educação do campo” Educação do Campo Unidade 01 Brasília 2012 Profª. Drª Helenise Sangoi Antunes Iniciando a conversa... • A unidade 01 da Educação do Campo traz uma reflexão sobre três temas: Currículo Concepções de Alfabetização Avaliação no…

2 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM NOVO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo assumido pelo governo federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DO PROFESSOR ALFABETIZADOR - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Professor: Fernanda Oliveira dos Santos Orientador de estudos: Cintia Aparecida Feijó Turma: Mista 2° ano Formador: Vânia Maria da Silva Tortelli Prestes Pólo: UNESP Itapeva Supervisores do Pólo: Claudio de Conti e Gláucia Prates Coordenadora Geral: Lourdes Marcelino Machado…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRAL DE AULAS CAMPINA GRANDE: 23 DE JULHO DE 2014 CURSO – PEDAGOGIA DISCENTE: MARIA JOSE GUERRA ALUNO: FLAVIO JOSE DE ARAUJO COMPONENTE CURRICULAR: CONTEÚDO E MET. DO ENSINO DE PORTUGUES PNAIC = Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, Ano:3 unidade 1e2 Na primeira unidade desse curso o autor procura refletir sobre auguns principios fundamentais para a orientação do trabalho docente no ensino dos anos iniciais no cotidiano da sala…

reconhecida por seus profissionais e por entidades sociais populares, como a ferramenta primordial com papel essencial na formação primária, com a educação se poderia construir uma sociedade verdadeiramente ética e diferenciada. 2.2. Um breve histórico sobre o programa PNAIC O PNAIC (Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa) busca a alfabetização em Língua Portuguesa e Matemática de todas a crianças de escolas municipais e estaduais urbanas no Brasil até o seu 3º ano…

Avaliação e alfabetização Albuquerque e Moraes O Panorama: . …

QUESTÃO 24 Jornal do Brasil. Rio de Janeiro. A tirinha de Ziraldo apresenta-nos uma situação corriqueira. De um modo geral, tem-se a concepção de que as crianças aprenderão os conhecimentos em um único dia e de uma única forma. Essa concepção perde o sentido quando se pensa, por exemplo, nos ciclos básicos de alfabetização, pois os mesmos pressupõem que a alfabetização é (A) marcada por estágios. (B) linearmente construída. (C) construída em processo. (D) elaborada sem interrupções. (E)…

obrigatório para nove anos de duração, com início aos seis anos de idade, tem desenvolvido ações no sentido de apoiar os sistemas de ensino. Estado reafirma o Ensino Fundamental como direito público subjetivo, estabelecendo a entrada das crianças de seis anos de idade no ensino obrigatório, garantindo-lhes vagas e infraestrutura adequada. Os objetivos da ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração são: a) melhorar as condições de equidade e de qualidade da Educação Básica;…

Nacional pela Alfabetização na Idade Certa CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) _______________________________________________________________________________ Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de…