relatorio de estágio

APRESENTAÇÃO Este Manual foi elaborado com o objetivo de normalizar a Prática Profissional no contexto do Estágio Supervisionado, para os alunos dos cursos de licenciatura da Faculdade Cidade de João Pinheiro – FCJP, atendendo o Projeto Pedagógico Institucional da FCJP, bem como os currículos escolares instituídos, e as diretrizes de ensino para cursos de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC/SESU). Nele estão reunidas e sistematizadas as diretrizes e os procedimentos técnicos, pedagógicos e administrativos, visando assegurar a consecução dos objetivos da Prática Profissional, tais como: • Orientações a respeito da Prática Profissional do seu curso, definindo carga-horária e estabelecendo ações que facilitará seu trabalho na escola-campo (roteiro de trabalho, por exemplo) e na elaboração do relatório do estágio; • Formulários importantes para desenvolver seu trabalho (Plano de aula/ação; Ficha de registro de atividades do estágio); • Modelo do documento de encaminhamento do aluno à escola. O Manual visa orientar os estagiários dos cursos da FCJP com o intuito de esclarecer de forma direta as inúmeras dúvidas do estagiário no "Campo de Estágio". Os Estágios Curriculares Supervisionados de Ensino estão relacionados ao pensar e fazer da ação docente.

competência privativa do MEC e se constituem, em uma proposição pedagógica, sem caráter obrigatório, que visa à melhoria da qualidade do ensino fundamental e o desenvolvimento profissional do professor. É nesta perspectiva que devem ser apresentados às Secretarias Estaduais, Municipais e às Escolas. 4. Os PCN não dispensam a necessidade de formulação de diretrizes curriculares nacionais, que deverão fundamentar a fixação de conteúdos mínimos e a base nacional comum dos currículos, em…

A IMPORTÂNCIA DE CURRICULOS E PROGRAMAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO De forma ampla ou restrita, o currículo escolar abrange as atividades desenvolvidas dentro da escola. E, segundo César Coll, “as atividades educativas escolares” correspondem à ideia deque existem certos aspectos do crescimento pessoal, considerados importantes no âmbito da cultura do grupo, que não poderão ser realizados satisfatoriamente ou que não ocorrerão de forma alguma, a menos que seja fornecida uma…

ambulatórios, creches e asilos ele continuou a executar técnicas de reabilitação, era indicado somente para indivíduos que já tinham algum tipo de doença, não que ele não pudesse trabalhar na prevenção mas a mesma não era indicada. 5 Quais os objetivos do ensino superior Os objetivos no ensino superior são, capacitar o aluno a executar pesquisas, ter uma profissão, trabalhar com promoção e desenvolvimento de saúde, 6 Explique ensino “transmitido” e “produzido” Ensino transmitido é quando…

Curso (PPC) [1] e de Currículo Este texto tem a finalidade de auxiliar as instituições de educação superior (IES) na compreensão da importância do PPI, PDI, PPC e Currículo como documentos nos quais devem explicitar seu posicionamento a respeito de sociedade, de educação e de ser humano e assegurar o cumprimento de suas políticas e ações. Os projetos, o plano e o currículo, muito mais que documentos técnico-burocráticos, devem ser considerados instrumentos de ação política…

NACIONAIS E AS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Ana Marta Martins Resumo Os PCN’S são um valioso instrumento que permite à escola, aos professores e aos alunos, potencializar a contextualização dos conhecimentos, tornando-os mais significativos, estabelecendo relações com suas vivências e atribuindo-lhes sentido. Este trabalho tem como objetivo apresentar as novas perspectivas educacionais advindas da utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais –…

dos documentos Indagação sobre Currículo. Érika Viviane de Farias Rodrigues (erikavivianes@hotmail.com/ Professora da Educação Básica- Barra de São Miguel/PB) Resumo As discussões sobre currículo permeiam todo o processo educativo nas instituições de ensino. Partindo desta premissa, o presente estudo analisa os documentos dos agentes participativos no processo de estudo dos referenciais Indagações sobre Currículo. Para este estudo tomamos como base teórica: Moreira e Candau (2008);…

com relação á educação escolar indígena, uma das mudanças foi à transferência da responsabilidade e coordenação das escolas indígenas da FUNAI para o MEC em 1991, pelo Decreto da Presidência da Republica nº 26/91. A partir de então, cabe a Secretaria da Educação Estadual e Municipal executar as diretrizes propostas pelo MEC. Em 1993, o MEC lança orientações para a educação indígena, através do documento “Diretrizes para Política Nacional de Educação Escolar Indígena”, o qual foi…

Nacionais, a Apresentação dos Temas Transversais e os Temas Transversais. Os PCNs e TTs já prontos e divulgados nas escolas pelo MEC são para o ensino fundamental. O ensino fundamental corresponde da 1ª à 8ª séries e, com a LDB 9394/96, também passam a ser chamadas e organizadas como ciclos. Ainda estão sendo preparados os PCNs do ensino médio, ou seja, PCNs para 1ª à 3ª séries do que era chamado de ensino secundário ou colegial. Para a nossa discussão foram lidos os documentos do…

Foram elaborados PCNs das seguintes disciplinas: 1. Língua Portuguesa 2. Matemática 3. Ciências Naturais 4. História e Geografia 5. Arte 6. Educação Física Os PCNs são definidos como referencias de qualidade para a educação no ensino fundamental em todo o Brasil. Ou seja, quem os escreveu pensou neles como “uma referência curricular comum para todo o País”. O documento de introdução aos PCNs sustenta a necessidade…