Historia do curriculo no brasil

PARA O DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL-IDERC HISTÓRIA DO CURRÍCULO NO BRASIL HISTÓRIA DO CURRÍCULO NO BRASIL Resenha critica-informativa apresentada como parte da Disciplina de Currículos e Programas do curso de Teologia com pedagogia, do IDERC, ministrada pela professora Andrea Carla. FEVEREIRO/2013 Eu irei abordar sobre conhecimento de currículo em relação à concepção dos autores das paginas 129 a 134 do modulo do 3ºperiodo. Os autores citados aqui serão: Goodson (1996), Tyler (1949), Apple (1982), Young (1989), Kemis (1996), Stenhause (1991) e Schuwab (1983), Sacristian (1998), Forquim (1992, p.35), Silva e Moreira (2000, p.42), Santos e Moreira (1996, p.33), Popkewitz (1995, p.36). * Goodson, o currículo é definido como um percurso a ser seguido e como conteúdo apresentado para estudo. Eu compreendi que Goodson defini currículo como critérios de classificação para o bom desenvolvimento escolar. * Tyler, o currículo era visto como uma atividade neutra, instrumento de racionalização da atividade educativa e controle do planejamento. A meu ver, ele defende currículo como conjunto de estratégias metodológicas a serem trabalhadas para os objetivos serem alcançados. * Os autores Apple, Young e Silva colocam em destaque a relação entre a dominação econômica cultural e o currículo escolar. A meu ver através dessa critica eles defendem que o currículo seja baseado pela própria realidade, ou seja, o trabalho curricular…

TRABALHO: A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO CURRÍCULO NO BRASIL JOSÉ BONIFÁCIO, 2014 RESUMO Visualizar as variáveis do currículo escolar de modo a identificar, um parâmetro em que se possa vislumbrar, os anseios de uma educação de qualidade ao longo dos anos, pelas várias mudanças até hoje feitas, vinculadas à um, modelo mais político que pedagógico. A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO CURRÍCULO NO BRASIL O currículo compõe um elemento principal do processo pedagógico, pois…

A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO CURRÍCULO NO BRASIL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................... 6 2. REFERENCIAL TEÓRICO...................................................................... 7 2.1 História do pensamento curricular brasileiro...................................... 7 2.2 O estudo do pensamento curricular brasileiro e o estudo das disciplinas…

Relatório “Não existe um currículo no Brasil” Magda Soares professora titular da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Sua formação em letras participou de projeto pedagógico do Colégio Universitário da UFMG em 1965. Pouco tempo depois, em 1967, foi convidada a participar da criação da Faculdade de Educação que, até então, era o Departamento de Pedagogia da Faculdade Filosofia, Ciências e Letras da UFMG. Anos mais tarde, estruturou o Programa de Pós-Graduação em Educação. E, no…

Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp.35-49, Jan/Jun 2001 O Campo do Currículo no Brasil: os anos noventa Antônio Flávio Barbosa Moreira Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Resumo Partindo de entrevistas com pesquisadores de expressiva produção no campo do currículo, nacionalmente renomados e politicamente comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e mais democrática, este artigo procura entender seus pontos de vista sobre os rumos da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CAMPOS MINISTRO REIS VELOSO TEORIA DE CURRICULO E SOCIEDADE RESUMO: O CAMPO DO CURRICULO NO BRASIL – ORIGENS E DESENVOLVIMENTE INICIAL PARNAÍBA – PI 2014 O Campo do Currículo no Brasil – Origens e Desenvolvimento Inicia A origem do pensamento curricular ocorreu nos anos 1920 e 1930 quando importantes transformações econômicas, sociais, culturais, políticas e ideológicas…

DIVERSIDADES CULTURAIS NO BRASIL: COMO SÃO INSERIDAS ESSAS DISCUSSÕES NO CURRÍCULO ESCOLAR E NAS POLÍTICAS DE GESTÃO ESCOLAR. Introdução O Brasil é um país rico em diversidade cultural, devido cada região possuir a sua própria cultura, costumes, crenças, religiões e danças. Trabalhar a diversidade brasileira é adentrar em um universo muito rico, adentrar em um universo muito rico, aprender a maneira de ser, de viver, ser capaz de respeitar e ao mesmo tempo integrar a cultura…

A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NAS SALAS DE AULA DO BRASIL (1985-2014): CONTEXTO HISTÓRICO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO DISCIPLINAR. Leonildo José Figueira leonildofigueira@pop.com.br Além de ensinar o conhecimento científico, a escola encarrega-se de preparar os indivíduos para o exercício da cidadania, sendo ela a produção e a apropriação de culturas materiais, imateriais, juntamente com o exercício pleno dos direitos e deveres previstos pela moralidade. Refletiremos o grande…

FICHAMENTO ANALÍTICO Trabalho apresentado como requisito para avaliação da disciplina de Organização do Trabalho Acadêmico, sob a orientação da Prof.ª Dra. Maria Auxiliadora Silva Freitas do Curso de Pedagogia, Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. Maceió 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA FICHAMENTO ANALÍTICO TÍTULO: A escola primária brasileira e a formação do cidadão…

expressões numéricas; problemas; racionalização de denominadores.; Números Decimais: operações; expressões e problemas; notação especial para frações de denominador 100 (porcentagem) CONHECIMENTOS BÁSICOS DA FUNÇÃO – 05 QUESTÕES BRASIL –- Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Aeducacaoinfantil&Itemid859 BRASIL –- Diretrizes Curriculares…