Alfabetização

Questão 1: “Os pensamentos da classe dominante são também, em todas as épocas, os pensamentos dominantes; em outras palavras, a classe que é o poder material dominante numa determinada sociedade é também o poder espiritual dominante. A classe que dispõe dos meios da produção material dispõe também dos meios de produção intelectual, detal modo que o pensamento daqueles aos quais são negados os meios de produção intelectual está submetido também à classe dominante (MARX; ENGELS, 2001, P.48)” Esse texto está vinculado a qual conceito marxista: 1 - Anomia 2 - Solidariedade Orgânica 3 - Alienação 4 - Ação Social Tradicional 5 - Ação Social Questão 2: “ A educação não está vinculada como formação integral do homem, mas sim uma educação como treinamento para habilitar o individuo para a realização de determinada tarefa, a fim de obter poder e dinheiro, dentro dessa sociedade cada vez mais racionalizada, burocratizada e estratificada.” (BATTINI, 2009, p.107) Essa leitura de educação está vinculada ao pensamento de: 1 - Max Weber 2 - Karl Marx 3 - Emile Durkheim 4 - Antonio Gramsci 5 - Florestan Fernandes Questão 3: O currículo escolar e suas disciplinas são impostos pelas politicas educacionais, sendo que todos os professores devem, em determinado momento, transmitir os conteúdos propostos pelo currículo em sua disciplina, sendo que essa ação deve levar em consideração o sistema escolar. Durkheim discute esses elementos no conceito: 1 - Solidariedade…

da Educação Básica Professor: David Bruniera Curso: Ciências Biológicas Ano: 1º Ano Data: 06 de Maio de 2013. Fundamentos teóricos O que é currículo? O currículo, nada mais é do que informações sobre a formação, e a experiência do individuo. Porem foge alguns aspectos como a seleção do conhecimento, sobre a maneira como esse conhecimento se organiza e se relaciona na estrutura curricular e o modo como as pessoas poderão compreender o mundo e atuar nele. [...] o…

dominante são também, em todas as épocas, os pensamentos dominantes; em outras palavras, a classe que é o poder material dominante numa determinada sociedade é também o poder espiritual dominante. A classe que dispõe dos meios da produção material dispõe também dos meios de produção intelectual, de tal modo que o pensamento daqueles aos quais são negados os meios de produção intelectual está submetido também à classe dominante (MARX; ENGELS, 2001, P.48)” Esse texto está vinculado a qual…

Questão 1 |Nota Não gerada | | |O surgimento da sociologia está vinculado ao desenvolvimento da sociedade capitalista e suas questões politicas, econômica e | |culturais. Assinale os acontecimentos históricos e seus impactos para o desenvolvimento do homem | |Alternativas | |1 - O feudalismo e o capitalismo, como marcos fundadores das…

Seja bem-vindo! Como você pôde observar no Guia de disciplina, Currículos e Programas I é uma das disciplinas que compõem os cursos de Graduação na modalidade EAD. Vamos juntos descobrir os procedimentos necessários para a realização da reflexão sobre o currículo na educação. Nesta parte chamada Caderno de referência de conteúdo, você encontrará o conteúdo básico das cinco unidades em que se divide a presente disciplina e que será estudado ao longo de oito semanas. No Caderno de…

TEORIAS SOBRE CURRÍCULO Uma análise para compreensão e mudança Nice Hornburg1 Rubia da Silva2 Resumo Para melhor compreensão do significado do currículo no processo educacional, é necessário conhecer os caminhos pelos quais percorreram seus estudos. Neste artigo, procuramos analisar as teorias sobre o currículo, as suas principais questões e como as mesmas interferem em nossa prática. Por meio delas, podemos perceber a educação sob uma nova perspectiva, com uma visão mais ampla para além…

para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Michele Caroline Delefrati Barriviera Tutor(a) de sala: Ipatinga 2012 INTRODUÇÃO O presente trabalho…

Período Disciplina: Didática I Profa. MSc.Melissa Salaro Bresci Data: 23/06/2014 Atividade: Síntese integradora. Mais do que simplesmente o conjunto das técnicas e estratégias empregadas no processo de ensino-aprendizagem, a didática pode ser vista como a área da pedagogia que investiga e busca refletir a cerca das variáveis presentes no ensino até a sua concretização. A palavra didática tem origem grega de tchné didaktiké, que significa a “arte de ensinar”. Apenas olhando para…

do mundo em que se vive e as dificuldades de implementação da disciplina no currículo escolar. A busca pelo conhecimento, pelo questionamento, e pelo pensamento próprio; A procura por respostas as mais diversas perguntas é o que nos leva a pensar e a raciocinar. Isso possibilita o homem a tornar a convivência em comunidade amigável. A Filosofia, como matéria escolar é muito importante para o bom entendimento da sociedade em modelo geral e para o melhor desenvolvimento da pessoa como…

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR As ideias de FREIRE (1986) constituem um dos suportes de nosso trabalho ao defender que ninguém forma ninguém, como ninguém educa ninguém, os homens se educam em comunhão. A vivência e análise da prática do planejamento participativo visa também favorecer à apropriação por parte do professor de conhecimentos necessários a respeito do como ir além do planejamento burocrático e de natureza tecnicista, que empobrece e fragmenta o trabalho pedagógico,…