O Currículo E Suas Representações

insere a diversidade – de maneira geral –, continue dando uma ênfase desproporcional à aquisição dos saberes e conteúdos escolares e se esquecendo de que o humano não se constitui apenas de intelecto, mas também de diferenças, identidades, emoções, representações, valores, títulos, etc. As transformações sociais em curso na contemporaneidade, sobretudo as decorrentes da internacionalização da economia e da reestruturação das escalas produtivas do sistema capitalista, têm influenciado…

Fundamental. Com esses públicos foram constituídos espaços para estudar, debater e ampliar conhecimentos acerca dos conceitos propostos e de suas relações com outros conceitos. Concluímos que a agenda escolar deve incluir em suas discussões as representações das relações de gênero, a ressignificação das relações de poder e a construção de uma cultura de respeito e paz e a promoção da equidade de gênero, que parte da sensibilização e do reconhecimento da diversidade sexual para…

dominante, que o autor chama de “ouvitismo”, configura-se em um conjunto de representações segundo o qual o surdo é obrigado a olhar-se e a narrar-se como se fosse um ouvinte. De fato o “ouvitismo” teve como base os textos da medicina, a autoridade dos pais e, até mesmo, dos próprios surdos que acabavam por negar sua condição. Deste modo o “ouvitismo” foi de fato, é o que expõe o Skliar, uma forma de “colonização” do currículo que acabou equiparando os surdos aos doentes mentais. Tal…

aos estudos sobre o currículo. As teorizações, acerca do currículo, parecem ter sido apenas discursos parciais, pois tem faltado uma ordem com o propósito de analisar uma realidade global para transformar os problemas por elas destacados, as teorizações, em geral, têm apenas demonstrado que elas são, apenas, representações e, por isso mesmo, não possuem a pretensão de transformar a realidade, mas, constatarem, que ela existe. O discurso teórico sobre o que é o currículo, leva-nos a…

o trabalho de campo foi realizado em uma escola que há anos recebe alunos com todos os tipos de NEE em suas salas regulares de ensino. No decorrer do presente trabalho serão apresentadas as representações dos gestores e dos professores sobre a inclusão de alunos com NEE e quais implicações tais representações podem carregar para o processo educativo desses alunos. Para tanto será realizada uma pesquisa qualitativa, sendo dividida em pesquisas bibliográficas da área, além de pesquisa…

problematizem questões multiculturais em sala de aula a partir das representações nos cartões e que estes sejam entregues aos familiares no dia da comemoração. Ao organizar a exposição dos desenhos foi possível observar a diversidade, um deles retrata um homem de óculos segurando uma bengala, no outro uma mulher segurando uma bíblia, e ainda, um casal de idosos, dois homens de mãos dadas, uma mulher careca e outras representações que de uma forma ou de outra retratam o quão diferentes…

................................. 101 5 CURRÍCULO EM AÇÃO: os sentidos do fazer ...................................................106 5.1 Arte: linguagem e conhecimento na Educação Infantil ....................................109 5.2 Arte x Dinâmica Pedagógica: uma relação significativa ..................................135 5.3 Conhecimentos Específicos e Estratégias de Ensino ........................................163 6 AS IMPLICAÇÕES DO CURRÍCULO EM AÇÃO ................................

título do livro organizado pela jornalista Saraí Schmidt (mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Currículo, Cultura e Sociedade). Lançado pela DP&A Editora, reúne temas como política cultural, auto-estima e poder, regulação social e disciplina, preconceito racial, currículo, repetência, sexualidade, gênero, corpo, cinema, novas tecnologias, magistério, alfabetismo, mídia, oralidade, literatura, meio ambiente… todos…

RESUMO Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa e documental sobre a abordagem do tema Sistemas de Equações Lineares em alguns livros didáticos do Ensino Médio, sob o ponto de vista da teoria dos Registros de Representações Semióticas desenvolvida por Raymond Duval em diversos livros e artigos (DUVAL 1995; 2000; 2003; 2006; 2011). Foram analisados três livros didáticos recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-2012) e o Caderno do Professor do

ao conhecimento. 2 – CURRÍCULO INTEGRADO: AVANÇOS OU RETROCESSOS? Falar de currículo integrado em caráter transdisciplinar é falar de aprendizagem e desenvolvimento, apesar de se relacionarem em se tratando de aprender, é fundamental esclarecê-los, pois ajuda no envolvimento, favorece um tempo construtivo aumentando o rendimento educativo, evitando repetição de tema e havendo mais explicações, melhorando a qualidade dos conteúdos disciplinares. Sendo assim os currículos é parte de um contexto