O Brincar Para Vigotsky

presente estudo teve como propósito investigar a importância que o brincar tem no desenvolvimento tanto cognitivo como social para a criança na Educação Infantil. Essa investigação ocorreu através de observações em escolas do município de Torres RS, de entrevistas com alguns profissionais da área e de alguns teóricos que falam desse assunto. Pude perceber que em muitas as escolas ainda não se tem bem claro a importância que o brincar tem para um bom desenvolvimento e que ainda muitas…

Introdução O brinquedo e o ato de brincar estão presentes na vida da criança em diversas fases. Em alguns momentos, a brincadeira pode auxiliar a criança na compreensão da sua realidade, por meio da representação dessa realidade, apontando situações vivenciadas. Para tanto, a criança faz uso dos objetos ou imita a ação daqueles que interagem com ela. Assim, é restrita a ideia de que o jogo e a brincadeira sejam apenas instrumentos que tragam satisfação à criança. Para Vigotsky, “é…

preocupação com a importância da influência da brincadeira e do jogo na formação do comportamento da criança vem, a cada dia, ganhando maior importância entre pais e educadores. O brincar, até algum tempo, era considerado perda de tempo, ócio, ou uma coisa sem nenhum significado. A partir dos estudos realizados por estudiosos como Vigotsky e Piaget, entre outros, comprovou-se que a brincadeira influencia a formação do comportamento social da criança e que cada brinquedo, cada tipo de…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS Maria Aparecida de Melo Leão ¹ Vanessa Santos Dellamonica² RESUMO O objetivo deste estudo é identificar a importância do brincar no Ensino Fundamental com crianças de 9 anos. Pretende-se demonstrar a importância do jogo na formação da noção de regras, moral e compartilhamento de experiências a partir da abordagem cognitiva do desenvolvimento moral e as variáveis ambientais por estágios sob a abordagem de Vigotsky e…

FACULDADE INTERNANCIONAL SIGNORELLI PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL O Brincar na Educação Infantil DANIELLE VELOSO COUTINHO 2014 FACULDADE INTERNANCIONAL SIGNORELLI PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL O Brincar na Educação Infantil DANIELLE VELOSO COUTINHO ORIENTADORA: MARIA CECÍLIA ALVES GALVÃO Monografia apresentada ao Curso de pós-graduação

jogos, brinquedos e brincadeiras estão presentes na história de toda a humanidade, portanto são vitais no desenvolvimento integral de qualquer criança, por isso, é necessário saber que para trabalhar com uma criança é preciso conhecê-la, e explorar o brincar, utilizando recursos técnicos, teóricos e práticos. Acredita-se que as brincadeiras de criança promovam o envolvimento, solidariedade e a ética social, mesmo que as potencialidades dos participantes sejam maiores que as suas, põe à…

CARRO: percepções e desenvolvimento cognitivo infantil RESUMO O presente artigo mostra a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil e principalmente do carrinho de brinquedo e como ao longo do tempo ele ainda é tão usado pelo homem e adequado às necessidades de uso da nossa cultura. Foca também no objetivo de conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar este ato, e seus benefícios para o ensino-aprendizagem

apenas um passatempo nas horas do recreio, pensadores e mestres da educação como Piaget, (1975, 2010) Vygotsky, (1991, 2010), Wallon, (2010) e Almeida (1998) abordam o lúdico como condutor de um aprendizado significativo e prazeroso, pois, o brincar desenvolve o cognitivo da criança e além de motivar, desperta a criatividade e interesse por vários assuntos. A utilização do lúdico na educação infantil é de fundamental importância para o aprendizado, pois o mesmo age como parte…

A GESTÃO ESCOLAR COM UM NOVO OLHAR PARA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Maria Beatrice Rodrigues Leite[1] RESUMO: Este artigo mostra a importância da brincadeira infantil como ferramenta no desenvolvimento do aprendizado da criança, tendo em vista a gestão escolar com um novo olhar para o brincar na educação infantil.Pois acredita-se que a criança que brinca ela é capaz de criar e recriar o meio…

Zwarg Puzzuoli MÓDULO/ANO: 12° módulo/2009 TÍTULO: O Brincar na Educação Infantil[1] “A história do brinquedo é tão antiga quanto a historia do homem” (VON, C. A Historia do brinquedo, INT) Clara Joanice Borges Leal Santana Marigleide Sousa da Costa Palavra Chave: Brincar, brinquedo, brincadeiras INTRODUÇÃO As instituições de educação infantil, hoje se preocupam com a atividade do brincar, talvez como jamais tenha sido efetivado no…