O Brincar E Suas Teoria Capitulo 8

| | | | | |CAPÍTULO 1- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA | | | |

CAPÍTULO I 1 OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Neste capítulo relataremos um breve histórico sobre jogos e brincadeiras na educação infantil, desde a sua origem, na idade contemporânea. 1.1 Os Jogos e Brincadeiras na sua Origem Os jogos tornaram-se prática no século XVI e os primeiros estudos foram realizados em Roma e Grécia, destinados ao aprendizado das letras. Na mesma época, com o advento do cristianismo, os jogos tiveram uma conotação…

específicas, ligadas ao campo das diversas formas de gestão do ensino. Diversidade organizacional do Ensino Fundamental. Interdisciplinaridade e currículo.A ética na profissão do educador. Objetivos Desenvolver uma compreensão sobre as principais teorias curriculares e suas implicações na organização do trabalho escolar. Compreender a constituição histórica da metodologia do ensino e as diferentes concepções de ensino e aprendizagem de leitura e escrita, focalizando o processo de…

.. |01 | |CAPÍTULO I | | |A Evolução dos Conceitos de Infância e Criança ..................................................... |04 | |A criança no Brasil e as Políticas Públicas para a Educação Infantil ........... |10 | |Capítulo 2

filha Celine a razão do meu viver e a todos que estiveram junto comigo neste período em que obtive mais conhecimentos para me desenvolver na minha profissão e melhorar a vida de meus alunos transmitindo cada vez mais conhecimentos. 5 "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." Carlos Drummond de Andrade

2013 O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: PERPECTIVAS PARA O TRABALHO DOCENTE RESUMO O presente artigo foi realizado de acordo com a analise dos estudos bibliográficos e apresenta desde as leis que garantem ao direito da criança em brincar e aprender ludicamente, como também aborda os estudos sobre a definição do termo lúdico, o desenvolvimento infantil, o espaço escolar e a influência dos diversos tipos de brincadeiras na aprendizagem infantil. Diante desta analise…

RESUMO Esta pesquisa é resultado do trabalho desenvolvido na disciplina Trabalho e Conclusão de Curso do Curso da Faculdade Católica de Uberlândia, qual visa analisar a importância e os benefícios do brincar no desenvolvimento da Educação Infantil. Objetiva conhecer o significado do brincar, conceituar seus principais termos utilizados para designar tal ato, visando uma melhor compreensão do universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo exterior (a ela),…

Prof.Dr______________________________ Coordenador Prof.________________________________ Professor Prof._________________________________ Suplente EPÍGRAFE Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valos para a formação do homem. Carlos…

RESUMO: TEORIA BEHAVIORISTA – SKINNER A teoria Behaviorista também pode ser chamada como comportamentalista. BURRHUS FREDERIC SKINNER nasceu em 1904 na Pensilvânia – EUA e faleceu em 18.08.1990 Behaviorismo foi uma corrente que dominou a Psicologia até a década de 1950. Conjunto das teorias psicológicas que postulam o comportamento como o mais importante objeto de estudo da Psicologia. A visão de sujeito comportamentalista vem de encontro com as idéias de Locke.…

neste trabalho encontrar teorias que respondam ou complementam as minhas hipóteses sobre a qualidade de se trabalhar educação de forma lúdica e prazerosa, sobre métodos que tornem o processo ensino aprendizagem uma experiência que dará suporte aos educandos para a toda a vida, não somente com conteúdos, mas também com competências. Será feita uma revisão de literatura: No 1º capitulo sobre os jogos educativos, sua história e suas características, a seguir virá o capitulo sobre…