Monografia - o que pensam e falam os professores sobre as brincadeiras das crianças pequenas

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UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
PROGRAMA EDUCAÇÃO EM AÇÃO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

O QUE PENSAM E FALAM OS PROFESSORES SOBRE AS BRINCADEIRAS DAS CRIANÇAS PEQUENAS?

FERNANDA DUCLOS CARISIO

RIO DE JANEIRO

2005

O QUE PENSAM E FALAM OS PROFESSORES SOBRE AS BRINCADEIRAS DAS CRIANÇAS PEQUENAS?

Fernanda Duclos Carisio

Orientadora: Profa. DanieleNunes Henrique Silva

RIO DE JANEIRO

2005

Dedico este trabalho a meu filho Felipe que tem sido meu companheiro nessa jornada acadêmica, a seu pai e a minha mãe que muito me incentivam nessa tarefa e, em especial a todos os professores e funcionários da “Aquarela” sem os quais esse trabalho não teria sido possível, nem teria objetivo.A todas as crianças, em especial, a todas as crianças da “Aquarela” que todo o dia me ensinam um pouco mais.

“Bichano de Cheshire”, começou, muito tímida, pois não estava nada certa de que esse nome iria agradá-lo; mas ele só abriu um pouco mais o sorriso. “Bom, até agora ele está satisfeito”, pensou e continuou: “Poderia medizer, por favor, que caminho devo tomar para ir embora daqui?”
“Depende bastante de para onde quer ir”, respondeu o Gato.
“Não me importa muito para onde”, disse Alice.
“Então não importa que caminho tome”, disse o Gato.
“Contanto que eu cheque a algum lugar”, Alice acrescentou à guisa de explicação.
“Oh,isso você certamente vai conseguir”, afirmou o Gato, “desde que ande o bastante.”
(Lewis Carroll, 2002)

SUMÁRIO

|APRESENTAÇÃO .................................................................................................. |01 |
|CAPÍTULO I| |
|A Evolução dos Conceitos de Infância e Criança ..................................................... |04 |
|A criança no Brasil e as Políticas Públicas para a Educação Infantil ........... |10 |
|Capítulo 2| |
|A Questão do Brincar e o Desenvolvimento Infantil ............................................... |23 |
|Capítulo 3 | |
|Metodologia........................................................................................................... |38 |
|3.1 Escola ........................................................................................................ |39 |
|3.2 Estrutura Física ......................................................................................... |40 |
|3.3 Os Professores Envolvidos....................................................................... |41 |
|3.4 Coleta de Dados ........................................................................................ |41 |
|3.5 Composição da Oficinas ............................................................................ |43 |
|Capítulo 4| |
|Análise de Caso ..................................................................................................... |46 |
|Considerações Finais .................................................................................................
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