O Brincar E A Sociabilidade

O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. Ás vezes os pais não tem conhecimento do valor da brincadeira para o seu filho. A ideia muitas vezes divulgada é a de que o brincar seja somente um entretenimento, como se não tivesse outras utilidades mais importantes. Através do jogo, a criança compreende o mundo à sua…

Brinquedoteca é o espaço reservados aos brinquedos, criados para dar oportunidades as crianças de brincar de forma enriquecedora sem adultos para atrapalhar. Brinquedista é o profissional capacitado para atuar nas dimensões da brinquedotecaé o mediador entre o brinquedo e a criança, ajudando a ação de brincar. O brinquedista deve ser aquele preparado, não só pra atuar como animador, mas também como observador e investigador da demanda dos usuários. Tem que ter formação teórica,…

século XVIII que se expande a imagem da criança como ser distinto do adulto o brincar destaca-se como típico da idade. As brincadeiras acompanham a criança pré-escolar e penetram nas instituições infantis criadas a partir de então. Nesse período da vida da criança, são relevantes todos os aspectos de sua formação, pois como ser bio-psico-social-cultural dá os passos definitivos para uma futura escolarização e sociabilidade adequadas como membro do grupo social que pertence.Tentar definir…

ideia central do projeto “Brincando com reciclados” parte do pressuposto interesse das crianças, pois entendemos que a confecção dos brinquedos contribuirá significativamente para a interatividade e sociabilidade do grupo, além da alegria que será proporcionada ás crianças de terem a possibilidade de brincar com brinquedos feitos por eles. Constatamos também que o brinquedo é de fato um subsídio importante para o desenvolvimento das aprendizagens e/ou psicomotor. Segundo as concepções de…

base para o exercício da descoberta, da construção de novos conhecimentos e para assegurar valores. Os efeitos do ato de brincar criam situações mais ricas, agradáveis e estimulantes. Nesse sentido, no brincar a criança vai revelando seu mundo interior e aprende mediante ações concretas, expande suas potencialidades, desenvolve a inteligência, a criatividade e a sociabilidade. Enriquecendo seu relacionamento com seus pares, proporcionando uma aprendizagem com qualidade e desenvolvendo…

muito enriquecido. Brincar com fantoches, abre os espaços da imaginação, ajuda a lidar com situações existentes , e provoca um belo jeito de se comunicar. Por isso ele é tão importante na relação professor/ aluno como também na relação entre os pais e os filhos Brincando, as crianças desenvolvem potencialidades; elas comparam, analisam, nomeiam, medem, associam, calculam, classificam, criam etc. A criança que brinca desde bebê, desenvolve a sociabilidade, faz amigos,…

A BRINQUEDOTECA COMO ESPAÇO DE BRINCAR E APRENDER Maria Luci Lima Santana Graduanda em Pedagogia – UEPB/Campus III luci-santtana@hotmail.com RESUMO: O presente artigo tem como objetivo mostrar a importância do espaço lúdico, onde as crianças tenham o direito e oportunidade de brincarem e a partir do brincar possam exercitar suas potencialidades, desenvolver a sociabilidade, adquirir conhecimento, fazendo com que através da brincadeira, seja garantido o seu desenvolvimento…

desenvolver o raciocínio através da brincadeira, além de outro tipos variados de brinquedos e brincadeiras.Aurélio (1996) define “recreio” como divertimento, prazer, local para recrear.“RECREAR” significa proporcionar prazer, divertir-se, folgar, brincar. Alguns autores apontam o ensino fundamental como o período em que as crianças estão construindo seus valores. Acreditamos que a cidadania se constrói no exercício das pequenas coisas do cotidiano, abrangendo não só os direitos como os…

Barroco. O brincar e o criar: as relações entre atividade lúdica, desenvolvimento da criatividade e Educação. Londrina: O autor, 2005 – pesquisa em 05/09/2012 as 11h00min). Atividades Lúdicas ou Dinâmicas; Faixa Etária Escolhida: Educação Infantil 0-5 Anos. O grupo escolheu está faixa etária, pois nos primeiros anos de vida o brincar é muito importante, é uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo. Assim, através do…

através do livro de Tatiana Belinky para um trabalho bem desenvolvido com crianças do ensino infantil: O professor educador pode articular confecção de um jogo com os personagens do livro. Com essa atividade se trabalha noção de tamanho. Após ordenar, brincar recontar a história com os personagens colá-las na outra folha ordenando do maior para o menor (como aparecem na história). Como momento de interação, os pais também podem participar das atividades feitas em aula. Também podem ser…