Atividades lúdicas nas aulas de natação escolar para crianças de 02 a 08 anos

UNIVERSIDADE TIRADENTES CENTRODE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE NATAÇÃO ESCOLAR PARA CRIANÇAS DE 02 A 08 ANOS Aracaju-SE 2007 ALLAN SANDERSON ANA CLAÚDIA ALVES PIRES ARISSANDRO NASCIMENTO RIBEIRO CRISTIANE SANTANA ELUAR MELO MARIA EULINA ROBÉRIO SANTANA ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE NATAÇÃOESCOLAR PARA CRIANÇAS DE 02 A 08 ANOS Projeto de Pesquisa apresentado a Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos de avaliação na disciplina de Metodologia. ORIENTADOR: Prof. Ms. Marcos Antônio Chalita Aracaju 2007 SUMÁRIO 1. INTRDUÇÃO...............................................................................................................04 2. OBJETIVOS................................................................................................................05 3. QUESTÕES NORTEADORAS...................................................................................06 4. JUSTIFICATIVAS.......................................................................................................07 5. REFERENCIAL TEÓRICO..............

ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE NATAÇÃO ESCOLAR PARA CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS‏ BATATAIS 2013 ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE NATAÇÃO ESCOLAR PARA CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS‏ Resumo: O estudo abordou aulas de natação escolar como atividades lúdicas para crianças e a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, vale lembrar que a postura de um professor de natação é muito importante, pois o trabalho exige um conhecimento profissional. A pesquisa mostrou os…

criatividade e a espontaneidade dos movimentos, dá-se através do ato de nadar. (ARAÚJO, 1993). O ato de nadar: manter-se, locomover-se e submergir dentro d’ água, pode acontecer numa pratica sistemática de natação, onde existem objetivos pedagógicos, atingidos conforme o método de ensino. Atividades aquáticas podem resultar em experiências positivas ou negativas dependendo de como são abordadas. Através de metodologias lúdicas é possível atribuir relações prazerosas do individuo com a…

papel do elemento lúdico nas aulas de natação | | | *Mestranda em Ciências da Motricidade **Livre Docente, Coordenadora do LEL LEL - Laboratório de Estudos do Lazer DEF/IB/UNESP - Campus de Rio Claro Rio Claro, SP | Marília Freire* mariliafr@terra.com.br Profª Drª Gisele Maria Schwartz** schwartz@rc.unesp.br (Brasil) | | | O elemento lúdico tem sido constantemente focalizado em diferentes áreas de estudo, especialmente no que concerne a…

indivíduo. A natação é um esporte praticado desde a época da Grécia e Roma, onde era um exercício para treinar soldados. Nesse sentido, a natação é considerado um dos esportes mais completos por dinamizar praticamente todos os músculos e órgãos do corpo humano. Esse esporte também melhora a resistência do organismo e ajuda na prevenção e recuperação de doenças. As aulas de natação são um meio prático e necessário de juntar o útil ao agradável, uma vez que com o divertimento pode…

Movimento - Ano VII - Nº 13 - 2000/2 O comportamento lúdico infantil em aulas de natação Bento Selau* Resumo O presente artigo tem como finalidade descrever os momentos de um trabalho que realizamos a respeito da análise do comportamento lúdico da criança no meio líquido, relacionado a um programa de ensino de natação. Analisa ás principais teorias acerca do binômio desenvolvimento e aprendizagem, teorias do jogo e o comportamento infantil no meio líquido. A temática em questão…

Afetividade nas aulas de natação: mediação do professor * Mestranda em Ciências da Motricidade ** Livre Docente, Coordenadora do LEL LEL - Laboratório de Estudos do Lazer DEF/IB/UNESP - Campus de Rio Claro/SP Marília Freire* mariliafr@ig.com.br Profª Drª Gisele Maria Schwartz** schwartz@rc.unesp.br (Brasil) Resumo O objetivo deste estudo foi investigar nas interações entre professor e alunos que ocorrem nas aulas de natação, os…

ASPECTO DA ORGANIZAÇÃO DIDATICO-PEDAGÓGICA...............................8 6. OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA...........................................................8 7. REFERENCIAL TEORIO............................................................................................9 7.1 AUTISMO.......................................................................................................9 7.2 SÍNDROME DE DOWN…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2006, 5(2):65-74 ENSINO DA NATAÇÃO: EXPECTATIVAS DOS PAIS DE ALUNOS Marcia Perides Moisés Universidade Cruzeiro do Sul/SP Centro Recreativo Esportivo Especial de São Bernardo do Campo/SP Resumo: Considerando a resistência dos professores para aceitar mudanças metodológicas nos cursos de natação, realizou-se uma pesquisa de campo para conhecer as razões que levam o adulto a aprender a nadar e a que levariam seu filho a aprender a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Faculdade de Ciências Departamento de Educação Física GRACIELLE SANTIAGO BARBOSA ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA NATAÇÃO Bauru 2007 GRACIELLE SANTIAGO BARBOSA ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA NATAÇÃO Monografia apresentada à Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Departamento de…