plano ludico de natacao

Plano de Aula (Trabalhando CRAWL) CONTEÚDO DA AULA: educativo do crawl “perninhas” e respiração geral. MATERIAL: Prancha, macarrão, tapete flutuante e brinquedos. Parte Inicial: (5 minutos) Um breve aquecimento lúdico. Crianças sentadas na borda da piscina, batendo perna dentro d’água pra ver quem espirra mais água e reproduzir sons de “buzina”. (os alunos deverão escolher um meio de transporte poluente: Objetivo poluição sonora) Parte Principal: (30 minutos) Seguindo o objetivo Com prancha, segurando na parte superior, os alunos deverão fazer perna de crawl com a cabeça fora d’água. Ainda com a prancha, segurando na parte inferior, fazer perna de crawl com a cabeça dentro d’água respirando para frente. Com o macarrão, apoiar embaixo do braço (axilas) e fazer perna de crawl com a cabeça fora d’água. Segurar com as mãos no meio do macarrão e fazer perna de crawl com a cabeça dentro e respirando para frente. Fazer 10 "bolinhas" para descansar (respiração = enche o pulmão de ar e expira de uma vez embaixo d’água, 10 vezes) OBS: todos permanecem sendo um meio de transporte. Parte Final: (7 minutos) Com o tapete flutuante as crianças divididas em grupos vão em cima com as perninhas para fora fazendo perna de crawl até o outro lado da piscina levando o tapete, ida e volta. ( serão os meios de transportes e o tapete representa um estimulo). OBS: Para a próxima aula todos deverão fazer uma pesquisa sobre poluição de meio de transporte. CONTEÚDO DA

O lúdico na educação infantil deve dar ao professor a oportunidade de compreender os significados e a importância das brincadeiras para a educação. Instigar o educador a inserir o lúdico na sua forma de educar, fazendo com que este tenha consciência das vantagens de se educar brincando. Sneyders (1996 p.36) afirma que "Educar é ir em direção à alegria". Uma vida sem alegria se torna chata, monótona, triste; com a educação não é diferente. Educação sem ludicidade é desinteressante, é…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Faculdade de Ciências Departamento de Educação Física GRACIELLE SANTIAGO BARBOSA ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA NATAÇÃO Bauru 2007 GRACIELLE SANTIAGO BARBOSA ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA NATAÇÃO Monografia apresentada à Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Departamento de…

O papel do elemento lúdico nas aulas de natação | | | *Mestranda em Ciências da Motricidade **Livre Docente, Coordenadora do LEL LEL - Laboratório de Estudos do Lazer DEF/IB/UNESP - Campus de Rio Claro Rio Claro, SP | Marília Freire* mariliafr@terra.com.br Profª Drª Gisele Maria Schwartz** schwartz@rc.unesp.br (Brasil) | | | O elemento lúdico tem sido constantemente focalizado em diferentes áreas de estudo, especialmente no que concerne a…

1993). O ato de nadar: manter-se, locomover-se e submergir dentro d’ água, pode acontecer numa pratica sistemática de natação, onde existem objetivos pedagógicos, atingidos conforme o método de ensino. Atividades aquáticas podem resultar em experiências positivas ou negativas dependendo de como são abordadas. Através de metodologias lúdicas é possível atribuir relações prazerosas do individuo com a água, evitando resultados traumáticos. Conforme relata Brougére (1995): “Por meio da…

ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE NATAÇÃO ESCOLAR PARA CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS‏ BATATAIS 2013 ATIVIDADES LÚDICAS NAS AULAS DE NATAÇÃO ESCOLAR PARA CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS‏ Resumo: O estudo abordou aulas de natação escolar como atividades lúdicas para crianças e a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, vale lembrar que a postura de um professor de natação é muito importante, pois o trabalho exige um conhecimento profissional. A pesquisa mostrou os…

RESUMO Diante a apresentação deste estudo, vamos esclarecer alguns aspectos relacionados aos ensinamentos da natação infantil dos três aos seis anos de idade. Onde a ênfase é explicar o que é Lúdico e a importância da aplicação da ludicidade durante o processo de ensino-aprendizagem, também é importante lembrar qual a melhor postura que um professor de natação devera exercer diante as fases de ensinamento da natação, pois o trabalho exige um conhecimento muito grande do profissional,…

indivíduo. A natação é um esporte praticado desde a época da Grécia e Roma, onde era um exercício para treinar soldados. Nesse sentido, a natação é considerado um dos esportes mais completos por dinamizar praticamente todos os músculos e órgãos do corpo humano. Esse esporte também melhora a resistência do organismo e ajuda na prevenção e recuperação de doenças. As aulas de natação são um meio prático e necessário de juntar o útil ao agradável, uma vez que com o divertimento pode…

Afetividade nas aulas de natação: mediação do professor * Mestranda em Ciências da Motricidade ** Livre Docente, Coordenadora do LEL LEL - Laboratório de Estudos do Lazer DEF/IB/UNESP - Campus de Rio Claro/SP Marília Freire* mariliafr@ig.com.br Profª Drª Gisele Maria Schwartz** schwartz@rc.unesp.br (Brasil) Resumo O objetivo deste estudo foi investigar nas interações entre professor e alunos que ocorrem nas aulas de natação, os…

A natação é um esporte praticado desde a Grécia Antiga, e fazia parte da educação e também dos treinamentos dos soldados. Considerava-se um cidadão educado, quando além de saber dos ensinamentos cotidianos, como ler e escrever, também soubesse nadar (MASSAUD, 2004). Sabe-se somente que, desde as eras antigas, o nadar fazia parte da sobrevivência humana. Nadava-se para buscar alimentos, para transpor obstáculos ou mesmo para fugir de predadores. Nadar cada vez mais rápido era…