Nadia Bossa

destacando as contribuições do trabalho psicopedagógico para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de educandos com dislexia, segundo P1 “A teoria psicopedagogia proporciona através de autores como Alicia Fernandes, Jorge Visca e Nádia Bossa, fundamentação para o desenvolvimento de aprendizagens significativas em detrimento as dificuldades de leitura e escrita”. Conforme P2 “Contribuímos para a aprendizagem de uma criança com dislexia, quando primeiramente a…

destacando as contribuições do trabalho psicopedagógico para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de educandos com dislexia, segundo P1 “A teoria psicopedagogia proporciona através de autores como Alicia Fernandes, Jorge Visca e Nádia Bossa, fundamentação para o desenvolvimento de aprendizagens significativas em detrimento as dificuldades de leitura e escrita”. Conforme P2 “Contribuímos para a aprendizagem de uma criança com dislexia, quando primeiramente a…

Recursos Humanos para a Educação Pré-escolar – PROEPRE, Unicamp, 1983.  BARRY, J. Wadsworth. Inteligência e Afetividade da Criança na Teoria de Piaget, São Paulo, Pioneira, 2000.  BOSSA, Nadia A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 2ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.  BOSSA, Nádia Ap. Fracasso Escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre, ArtMed, 2002.  CAMPOS, Maria Célia Malta (org.). Atuação em Psicopedagogia Institucional. Editora…

atividades fora da escola, como esportes, música fotografia, desenhos, etc. Observe se ele está recebendo ajuda na escola, porque isso faz muita diferença na habilidade dele de enfrentar suas dificuldades, de prosperar e de crescer normalmente. Para Bossa (1994) Os problemas de aprendizagem possuem origem na constituição do desejo do sujeito. Embora as explicações para o fracasso escolar tenham sido dadas com justificativas na desnutrição, nos problemas neurológicos e…

processo diferente da aprendizagem, e não apenas como seu reverso, fato que exige uma atenção maior à maneira peculiar e singular que cada sujeito possui e se mantém, alertando sobre a marginalização dos que fogem às normas. Por outro lado, Bossa (2000, p. 112) afirma que ao considerar a questão dos problemas de aprendizagem escolar é preciso considerar as dificuldades da criança na escola e as dificuldades da escola com as crianças, visto que suas dimensões devem ser analisadas…

jogos, atividades que expresse arte, linguagem oral e escrita, dramatização entre outros. Para tanto, segundo Fernández (2001, p.163) é necessário “um espaço de confiança, criatividade onde se possa dar um sentido criativo e lúdico ao trabalho”. Para Bossa (2000), na função preventiva, cabe ao psicopedagogo notar possíveis distúrbios no processo de aprendizagem, tomar parte da dinâmica da comunidade educativa, propiciando a integração, provocando orientações metodológicas conforme as…

psicopedagogo inicia segundo vimos afirmado, numa atitude investigadora até a intervenção. É preciso observar que esta atitude investigadora, de fato prossegue durante todo o trabalho, com o objetivo de observação ou acompanhamento da evolução do sujeito. (Bossa p.29) Tem que haver um processo de interação. A família também e responsável por esse processo, assim como o estado. Conforme a Constituição Federal Art.205. O psicopedagogo assume o papel muito importante no momento de…

sintomas do TDAH. Bossa faz o seguinte comentário: A investigação diagnostica envolve a leitura de um processo complexo, onde todas as ambiguidades de atribuições de sentido a uma serie de manifestações conscientes e inconscientes as fazem presentes. Inter jogam ai o pessoal, o familiar atual e passado, o sociocultural, o educacional, a aprendizagem sistemática, nos leva então a uma linguagem de tratamento e prevenção, articulando-se com a construção de um saber pratico-teórico [...]…

p. 96-104. 13. ESCOTT, Clarice Monteiro. Interfaces entre a psicopedagogia clínica e institucional: um olhar e uma escuta na ação preventiva das dificuldades de aprendizagem. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2004. 14. OLIVEIRA, Vera Barros de; BOSSA, Nádia A. (Orgs.). A avaliação Psicopedagógica de zero a seis anos. Petrópolis: Vozes, 1998. 15. GARFINKEL,Barry D.; CARSON, Gabrielle A.; WELLER, Elizabete B. Transtornos psiquiátricos na infância e adolescência . Porto Alegre: Artes Médicas, 1992,

a atitude do profissional no sentido de adequar as condições de aprendizagem de forma a evitar comprometimentos nesse processo. A partir da análise dos fatores que podem promover como dos que podem comprometer o processo de aprendizagem. BOSSA (1984) (Bossa,1984,p.32) É evidente o papel da psicopedagogia como forma preventiva, pois o psicopedagogo é o mediador entre a dificuldade detectada e a solução da mesma. A psicopedagogia recebeu influencia de diversas áreas como…