convenção de guatemalda

PSICOEDUCACIONAL Marilda Gonçalves Facci1 Universidade Estadual de Maringá Nádia Mara Eidt2 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Silvana Calvo Tuleski3 Universidade Estadual de Maringá Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Este artigo objetiva apresentar contribuições da psicologia históricocultural para a análise crítica da avaliação psicoeducacional tradicional e postular os fundamentos para uma nova modalidade avaliativa. Tal proposta se justifica mediante a atual revitalização do uso das testagens padronizadas para mensuração de funções psicológicas, devido à vulgarização da neuropsicologia. Historicamente, os testes padronizados têm servido como instrumento para atestar cientificamente a ideologia da igualdade entre os homens na sociedade capitalista que se mantém pela expropriação e exclusão. Além disso, existe forte tendência a esperar que 1 2 3 Endereço para correspondência: Rua Parque do Horto, 124, CEP 87060-285, Maringá, PR. Telefone: (44) 3261-4416. Endereço eletrônico: marildafacci@wnet.com.br Endereço para correspondência: Rua Paulino Botelho de Abreu Sampaio, 1238, ap 01, CEP 13061-060, São Carlos, SP. Telefone: (16) 3372-3880. Endereço eletrônico: nadiaeidt@ig.com.br Endereço para correspondência: Rua Francisco Glicério, 517, apto 22, CEP 87030050, Maringá, PR. Telefone: (44) 269-5754. Endereço eletrônico: silvanatuleski@teracom.com.br. Psicologia USP, 2006, 17(1), 99-124 99 Marilda Gonçalves Facci, Nádia…

PORTFOLIO DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR VILA VELHA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIEGO VIGUINI, RU 769937 PORTFOLIO DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Fundamentos Históricos da Educação Brasileira – Organização Escolar, apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Andréia L. Kuyumjian…

RESUMO Atualmente, os princípios democráticos e de participação dos cidadãos nas decisões que envolvam suas necessidades são recorrentes e percebidos nas mais diversas áreas. No contexto da educação, principalmente através da elaboração do Planejamento Participativo, a gestão escolar se realiza de maneira democrática, objetivando atender às demandas sociais da comunidade na qual a escola está inserida, pois o processo educativo se dá ligado diretamente a esta contextualização social.…

Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Tutora: Kellen M. B. Teles Centro Associado: Jundiaí JUNDIAÍ 2012 SUMÁRIO 1.…

1º ano do Ensino Médio, no turno da noite na Escola Estadual de Ensino Médio Willy Carlos Frohlich, localizada na Rua Dona Carlota, nº 127, Bairro Faxinal, na cidade de Santa Cruz do Sul no Estado do Rio Grande do Sul. Iniciou-se em 14 de outubro de 2013 a 27 de novembro de 2013, pela acadêmica do curso de Pedagogia Ester Teresinha de Moraes. O Estágio Supervisionado – Magistério Nível Médio - tem como objetivo compreender a prática docente como experiência profissional,…

SÃO BENTO DO SUL 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LENI FAURO ORTIZ – RU 721022 - TURMA SEXTA-FEIRA IVONETE MARIA DE MORAES DENKER – RU 685929 - TURMA SEXTA FEIRA PEDAGOGIA - SEXTA FEIRA PORTIFÓLIO CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PERSPECTIVAS E ENFOQUES O PEDAGOGO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO SISTEMAS DE ENSINO E POLITICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL SÃO BENTO DO SUL…

A EXCLUSÃO DOS “INCLUÍDOS” – EM DEFESA DA EDUCAÇÃO E DA NECESSIDADE DE RESISTÊNCIA À PATOLOGIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO!1 THE EXCLUSION OF THE “INCLUDED ONES” - IN DEFENSE OF THE EDUCATION AND THE NEED TO RESIST PATHOLOGIZING TEACHING PROCESSES! Paulo Sérgio Pereira Ricci2 Jéssica Elise Echs Lucena3 O convidativo título da obra A exclusão dos “incluídos”: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos”, organizado por Marilda Gonçalves…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CURSO DE PEDAGOGIA NÁDIA FRANCIELEN GABRIEL, RU 668485, 2011/05 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR SANTA HELENA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CURSO DE PEDAGOGIA NÁDIA FRANCIELEN GABRIEL, RU 668485, 2011/05 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a…

GESTÂO ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO PARA UMA GESTÂO DEMOCRÂTICA RESUMO Atualmente, os princípios democráticos e de participação dos cidadãos nas decisões que envolvam suas necessidades são recorrentes e percebidos nas mais diversas áreas. Nó contexto da educação, principalmente através da elaboração do Planejamento Participativo, a gestão escolar se realiza de maneira democrática, objetivando atender às demandas sociais da comunidade na qual a escola está…

importante conhecer os segmentos e as normas que norteiam cada setor educacional. Compreender bem estes aspectos são essenciais na construção de um ensino de qualidade. 2 DESENVOLVIMENTO A educação brasileira passou por um longo processo de transformação sofrendo influências nos aspectos religiosos, políticos, intelectuais e educacionais, diversos acontecimentos interferiram e estimularam de forma direta ou indiretamente os rumos da educação brasileira. A educação atual foi…