Mapa Conceitual Biologia

1 INTRODUÇÃO Historicamente a disciplina de Biologia originou-se da antiga ciência natural, caracterizada basicamente pela memorização de conceitos e classificação dos seres vivos. Na década de 70 é que foram incluídas na disciplina atividades práticas e o discurso ecológico (por influência dos movimentos sociais). Segundo Proposta Curricular de Santa

buscamos identificar como a ficção científica incorpora elementos na estrutura conceitual dos educandos partindo do pressuposto de que teria um papel de desencadeadora e/ou organizadora da aprendizagem. O filme “Jurassic Park” foi estudado como constitutivo do conhecimento, transmutando o ficcional no real/racional, possibilitando a organização hierárquica dos conceitos, acrescendo novos elementos na estrutura conceitual dos educandos e atuando, também, na mediação do conhecimento - ora…

1 INTRODUÇÃO Historicamente a disciplina de Biologia originou-se da antiga ciência natural, caracterizada basicamente pela memorização de conceitos e classificação dos seres vivos. Na década de 70 é que foram incluídas na disciplina atividades práticas e o discurso ecológico (por influência dos movimentos sociais). Segundo Proposta Curricular de Santa Catarina (p. 148), seu estudo tem como função social contribuir para ampliar o entendimento que o indivíduo tem de sua própria…

Amazonas wagnermthus@gmail.com Luana Monteiro da Costa Universidade Federal do Amazonas lumonteiro2009@gmail.com Os Mapas Conceituais quando devidamente utilizados e aplicados como recurso didático no Ensino de Ciências Naturais tornam-se instrumentos potencializadores contribuindo para a aprendizagem significativa dos alunos. Este artigo sugere a utilização dos Mapas Conceituais como uma estratégia inovadora e dinâmica para viabilizar a aprendizagem significativa no Ensino de…

Escola de Ensino Fundamental e Médio Alcimar Nunes Leitão PLANO DE CURSO BIOLOGIA – 1ª SÉRIE Diego Viana Melo Lima Professor de Biologia MSc em Ecologia e Manejo de Recursos Naturais Rio Branco – AC Plano de Curso DESCRIÇÃO GERAL PROFESSOR: DIEGO VIANA MELO LIMA SÉRIE: 1ª ANO: 2014. Nº DE AULAS P/ ANO: 80 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2h/a EMENTA: nesta série compreenderemos a visão geral do nível celular de organização da vida, relacionando-o, por um lado, com o nível

no lanche da escola. • Identificar a presença de substancias utilizadas para a conservação e coloração dos alimentos ou para conferir-lhes sabor artificial. • Contribuir para uma mudança de hábitos alimentares indesejáveis. • Construir um mapa conceitual utilizando o (softwere CmapTools) 3. Metodologia 1. O aluna criará um diário semanal onde irá anotar o dia, a hora eu tipo e a quantidade de refeição que fez para posterior identificar os alimentos consumidos, a fonte…

prévios dos alunos, feita mediante perguntas descritivas e mapa conceitual, foram desenvolvidos a unidade, que contou como recurso didático um livro com a temática da erva-mate, e os modelos tridimensionais digitais. As atividades propunham propiciar os processos de diferenciação progressiva e reconciliação integrativa O acompanhamento das atividades e avaliação da aprendizagem foram feitos através de questões descritivas e mapas conceituais. A avaliação dos alunos ocorreu de forma…

Sequência Didática – Atividades Lúdicas I. Dados de Identificação: Título da sequência didática: “Eu sou um vírus” Disciplina: Biologia Série (público-alvo): 2º ano do Ensino Médio Duração: 04 aulas (divididas em 2 etapas) Formato da aula: dialógico-expositiva com aplicação de atividade lúdica. II. Objetivos: Objetivo geral: compreender e caracterizar os vírus. Objetivos específicos: - Identificar os aspectos biológicos particulares dos vírus; - Compreender a…

projetos, algumas delas já tinham uma página estruturada na internet, outras tinham apenas resumos em mãos, ou mapas conceituais prontos. A menina responsável pelo projeto "Maquiagem", chamada Gabriela, tem como intuito descobrir se a maquiagem faz mal, e como faria mal a saúde. Enquanto observávamos e interagimos com as crianças, vimos que ela estava confeccionando o mapa conceitual inicial do projeto de aprendizagem desenvolvido pelo Professor ítalo (onde se deve explicitar e…

SANTARÉM CURSO SISTEMAS DE INFORMAÇÃO SIDERLANIA LIRA DA SILVA O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA GERÊNCIA DE PROJETOS SANTARÉM 2008 SIDERLANIA LIRA DA SILVA O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA GERÊNCIA DE PROJETOS …