Luckesi 2003

utilizados como referenciais os textos de Reich (1991; 1995; 1998) e de autores que abordam seus estudos, Keleman (1992), Lowen (1983), Mota (1999), Pereira (2005), entre outros. No que tange à questão da ludicidade, foram abordados alguns teóricos como: Luckesi (2002), Pereira (2005), Rego (1995). Com o propósito de atender ao objetivo proposto, a presente pesquisa qualitativa do tipo Estudo de Caso Múltiplo, foi realizada em uma escola da rede pública municipal da cidade de Lavras –…

ISSN 1414-0640 S É R I E D O C U M E N TA L TEXTOS PARA D I S C U S SÃO 37 Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação – II Cipriano Carlos Luckesi Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 37 Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação – II* Cipriano Carlos Luckesi** * Texto apresentado em 31/10/2012, dentro do Ciclo de Colóquios “Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação”, promovido pela Diretoria de…

e além de formar um aluno que além de ler e escrever com competência que seja também crítico. A educação é responsável pela direção da sociedade, na medida em que ela é capaz de direcionar a vida social, salvando-a da situação em que se encontra (LUCKESI, 1994, p. 37). A escola brasileira vem percebendo a necessidade de se aperfeiçoar na tarefa de alfabetizar, não sendo apenas tarefa dos professores das primeiras séries, pois a alfabetização é um processo de aprendizagem que dura e…

Gravação. Genero: Drama. Credenciais do autor: Richard Lagravenese tem 48 anos, nasceu em 30 de Outubro de 1959 nos EUA, é produtor e tem vários longa metragem, como: P.S. Eu Te Amo em 2007; Paris Eu te Ano 2006; A década Under the Influencer 2003, e escritores da Liberdade em 2007. Resumo da obra (digesto): O filme é baseado em fatos reais. Começa mostrando uma síntese jornalística do panorama social da época. O enredo se passa por volta do ano de 1992 em Los Angeles…

REFERÊNCIAS: BOBBITT, Philip, A Guerra e a Paz na História Moderna – O impacto dos Grandes Conflitos e da Política na Formação das Nações, Cap 22: O Tratado de Versalhes, pg 549, Trad. Cristina de Assis Serra, Editora Campus Ltda, São Paulo-SP, 2003; LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da Aprendizagem Escolar São Paulo: Cortez, 2002 edição 12 Assinatura do acadêmico: _________________________ Assinatura do Orientador de Estágio:________________________________ data :

essa criança esta em processo de amadurecimento, precisa de espaço, tempo, para isso aconteça. “Como na gravidez, ou no jardim, em tudo, há necessidade de um tempo para a formação do ser humano. Todos os seus processos formativos demandam tempo”. (Luckesi,2003,p.61) 2.3. A CRIANÇA CONSTRUINDO SUA AUTONOMIA “Deve se estabelecer uma diferença entre o que a criança é capaz de fazer e de aprender com o auxilio de outras pessoas, observando-as, imitando-as, seguindo as suas instruções ou…

em sua aprendizagem, considerando que muitos educadores ainda não aproveitam o erro para dar início a novas práticas educativas que promoveria uma aprendizagem significativa. “O erro não é fonte de castigo, mas suporte para o crescimento”, afirma Luckesi (2002). Entre corrigir o erro e ensinar a pensar sobre ele, existe muita diferença. Corrigir resulta apenas em correção sem reflexão. Ensinar a pensar é desenvolver a consciência crítica, o que portanto promoverá momento de aprendizagem.…

atitude de objetivo bem definido que permite o encontro entre educador e educando, através do diálogo. Acerca disso Luckesi diz: No diálogo como método básico, a relação é horizontal, onde educador e educando se posicionam como sujeitos do ato do conhecimento. O critério de bom relacionamento é a total identificação com o povo, sem o que a relação pedagógica perde consistência.(LUCKESI, Cipriano. 1996 p. 35) Diante desses pressupostos, compreende-se que a escola escolhida para a…

crítica dessa realidade que permita entender o quanto a escola tem por fazer e para quem (BOMFIM, 2002). 2 Saiba Mais Trazemos para sua reflexão as três principais concepções de educação apontadas Lobo Neto (2002, p.27-28) a partir de Luckesi (1990), que explicitam a relação da educação com a sociedade. • • • A primeira expressa o entendimento de que a educação exerce o papel de manter a sociedade integrando os indivíduos no todo social. Sua finalidade é…

contexto do trabalho pedagógico reivindica ser conduzido com ética, como dito antes. Para tanto, é necessário que seja um ato de acolhimento e não de exclusão; de valorização e de potencialização das aprendizagens e não de exposição. (ESTEBAN, 2003; LUCKESI, 2003, VILLAS BOAS, 2004). Os instrumentos e procedimentos de avaliação, quando utilizados na perspectiva da avaliação formativa, instituem um trabalho educativo pautado no exercício permanente de investigação do professor a…