Educação a distancia

Unidade I – Fundamentos e Políticas da EaD

3 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO
Caro Estudante,
Até aqui, revisamos os fundamentos históricos da Educação a Distância.
Agora, você está convidado a imergir em mais uma etapa dessa Unidade
Didática, que tem o propósito de facilitar a sua apropriação de conteúdos concernentes aos fundamentos da EaD, nos âmbitos dos conceitos de educação, educação permanente e educação a distância.
Nos últimos dez anos assistimos a uma intensa internacionalização da economia, das comunidades e das informações, o que tem exigido muitas reconstruções teóricas no campo da educação.
Uma das questões presentes nas discussões é o novo tipo de associação entre ensino, educação e aprendizagem: emerge daí uma dubiedade de conceitos entre formar e informar, treinar e educar, ensinar e aprender, fato este que amplia a responsabilidade dos docentes nas instituições educativas em seus diferentes níveis (DEMO, 1998).
Freqüentemente Ensino a Distância e Educação a Distância são utilizados como sinônimos, no contexto do processo de aprendizagem.
Exercício
avaliação

de

auto-

Na sua opinião, Ensino e
Educação são sinônimos?
Tente diferenciar.

Resposta
Segundo Maroto (1995), enquanto ensino expressa treinamento, instrução, transmissão de informações etc., a educação é estratégia básica de formação humana, isto é, aprender a aprender, criar, inovar, construir conhecimento, participar, etc.

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O avanço das tecnologias e o processo de globalização da economia, exigem que os trabalhadores estejam em constante apropriação de conhecimentos, o que determina a necessidade de ampliação de sua escolaridade e permanente educação, para que possa refletir sobre o seu fazer. Para dar conta das competências requeridas para um mundo em constante transformação que exige capacidade de reflexão e prontidão para adquirir conhecimento e acompanhar as inovações que surgem constantemente o profissional necessita
atualizar-se