Jorge Werthein

o organismo integrante da Organização das Nações Unidas(ONU) foi criada após a 2ª Guerra e é uma das maiores contribuidoras para a educação, da ciência, da cultura e das comunicações no mundo na busca da democratização do conhecimento. Conforme Werthein (2005, p.12): A UNESCO se propôs a construir e a desenvolver uma reflexão mais madura sobre as bases nas quais deveria se assentar uma política de educação que levasse em conta as contingências e idiossincrasias do cotidiano das…

solidariedade; de participação; de realizações e de capacidades. Além de ser uma questão de renda, a pobreza também o é, nesse sentido, uma questão de ser aquilo que se pode ser e não aquilo que foi possível ser.” Explicando através de Noleto e Werthein (2003): “Quando a pobreza é definida em termos relativos, ela, imediatamente, passa a ser infindável e incurável. Somos forçados, simultaneamente, a tolerar indefinidamente sua existência e a esgotar, em vão, incontáveis recursos na…

como seus direitos e deveres. Já dizia Monteiro Lobato que “um país se faz com homens e com livros”. Para Jorge Werthein: A cidadania decorre do processo de educação. O homem e a mulher alfabetizados conhecem seus direitos e deveres. Vão transmiti-los aos filhos e descendentes. Vão ajudar a escolher melhor os governantes e a julgá-los nos momentos adequados. Isso é cidadania. (Werthein, 2008:47) Contudo, apesar dos incontáveis benefícios proporcionados pela leitura, são várias…

dessa visão idealizada é a de Masuda (1985), autor do Plano Japonês para uma Sociedade da Informação publicado nos anos 70.” (Werthein, 2000). Reflita sobre o texto acima e escolha a melhor alternativa: RES:os computadores estão possibilitando ampliar o trabalho mental dos homens e a produção em massa de informação sistematizada 17-De acordo com o Professor Jorge Werthein, “A flexibilidade também dá fundamento às expectativas de contínua adaptação de trabalhadores e consumidores,…

A sociedade da informação e seus desafios Jorge Werthein PhD em educação com master em comunicação, Universidade de Stanford. Representante da Unesco no Brasil e coordenador do Programa Unesco - Mercosul. e-mail: werthein@unesco.org.br INTRODUÇÃO Dificilmente alguém discordaria de que a sociedade da informação é o principal traço característico do debate público sobre desenvolvimento, seja em nível local ou global, neste alvorecer do século XXI. Das propostas políticas oriundas dos…

forma permanente pela política educacional de todos os países. (...) Uma educação só pode ser viável se for uma educação integral do ser humano. Uma educação que se dirige à totalidade aberta do ser humano e não apenas a um de seus componentes.” (Jorge Werthein – apresentação) p. 11. “Todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão.” p. 19. “(...) Marx e Engels enunciaram justamente em “A ideologia alemã” que os homens sempre elaboraram falsas concepções de si próprios, do…

tecnologias tem proporcionado à sociedade. O desenvolvimento apresenta divisões e subdivisões em formato de três tópicos. Além disso, abordamos todo o conteúdo do presente trabalho baseado nas teorias dos seguintes autores: Kohn e Moraes; Gadotti; Assmann; Werthein, Castells, Kurth, Cysne, Spagnollo, dentre outros. Palavras – Chave: Tecnologia. Sociedade. Informação. 1 INTRODUÇÃO A tecnologia da informação tem sido vista como um processo antigo, pelo qual, vem despertando na…

um estudo da gestão de recursos humanos em organizações do terceiro setor. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. TERRA, José Cláudio Cyrineu. Gestão do conhecimento: o grande desafio empresarial. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. WERTHEIN, Jorge. A sociedade da informação e seus desafios. Ciência da Informação, Brasília, v. 29, n. 2, 2000. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. YABIKU, Roger Moko. Direito Constitucional aplicado à profissão: direitos fundamentais como…

A sociedade da informação e seus desafios Jorge Werthein PhD em educação com master em comunicação, Universidade de Stanford. Representante da Unesco no Brasil e coordenador do Programa Unesco - Mercosul. e-mail: werthein@unesco.org.br Resumo Partindo de um conceito que ressalta as características do novo paradigma técnico econômico e critica as concepções deterministas e evolucionistas da mudança social, apresentam-se as promessas da sociedade da informação que justificam o esforço

ensino médio. Em outra frente, os estudantes que já estão nas licenciaturas poderão fazer aulas de reforço nos conteúdos básicos, numa tentativa de diminuir a evasão nos cursos. Ex-diretor da Unesco no Brasil (braço da ONU para educação), Jorge Werthein diz que o programa é interessante. Ele faz, porém, ressalva sobre a vinculação do certificado de pós-graduação ao professor à melhoria dos alunos. "Ainda não se encontrou uma boa forma de avaliar o trabalho do professor. Pode haver…