Intervenção Ludico

apresentem queixas escolares referentes a tais aspectos. Tem-se como ponto de partida a compreensão de que a mediação, segundo a concepção de Vigotsky (1991), seja o principio metodológico do trabalho educacional realizado nessa proposta, bem como no lúdico o recurso utilizado como vetor dos processos que propomos. Conhecimentos da psicomotricidade são utilizados como estratégia à mediação proposta em nossas ações no PROPAE. Assim, concordamos com Aguiar (2004) na obra …

elas assimilam e podem transformar a realidade, segundo o pensamento de Jean Piaget. As escolas que possuem brinquedoteca certamente podem contar com um instrumento poderoso de comunicação, linguagem, construção do conhecimento, proporcionadas pelo lúdico (Peluso , 2004). Brincar é fundamental para criança se socializar, pois é na brincadeira que o ser humano aprende as regras e princípios de vivencia social, brincar exige uma dose de concentração durante muito tempo, desenvolvendo o…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Evanilda Rodrigues Mendes Prof. João Augusto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – PED 0087 23.05.2013 RESUMO Este trabalho analisa a importância do lúdico na educação infantil, pois através das atividades lúdicas, as crianças experimentam novas situações e aprendem a resolver os problemas enfrentados no seu cotidiano. A criança deve ser entendida como um sujeito histórico de direitos que,…

Marinês Batista Ferreira Leão O LÚDICO COMO ELEMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NAZARÉ DA MATA 02/05/2014 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE – CAMPUS MATA NORTE Marinês Batista Ferreira Leão Projeto de Pesquisa apresentado à professora Dra. Magali Ribeiro, como requisito parcial para obtenção de nota, no âmbito da Disciplina de Metodologia Científica, pelo Curso de Pedagogia, Turma H.

...........................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO................06 3 REFERENCIAL TEORICO......................................................................................12 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO..............................................................................18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................22 6 REFERENCIA.........................................

onde a criança possa se envolver socialmente e vivenciar atividades em um ambiente totalmente lúdico. Com o intuito de valorizar o brincar, o espaço se faz como uma ação interdisciplinar, porque tem o envolvimento de discentes de vários cursos de graduação da UNIFAL-MG. O projeto engloba as três dimensões universitárias: ensino, pesquisa e extensão, uma vez que são poucas as ofertas de um espaço lúdico com grande variedade de brinquedos onde o brincar representa um fator importante no…

Geral 05 3.2 Objetivos Específicos 05 4. JUSTIFICATIVA 06 5. REVISÃO DE LITERATURA 07 6. METODOLOGIA 10 6.1 PLANO DE ANÁLISE DE DADOS 10 7. CRONOGRAMA 12 8. ORÇAMENTO 13 9. REFERÊNCIAS 14 APÊNDICES 15 1. INTRODUÇÃO O lúdico é um elemento da cultura e prática da cultura da infância, uma linguagem e um espaço privilegiado de aprendizagem para a criança, de grande valor educativo. Promovê-lo na Educação Infantil significa valorizar a infância e seus produtos…

A linguagem utilizada pela criança é o lúdico, e é por meio dele que a criança se expressa. O lúdico e a ludicidade são aspectos fundamentais para o desenvolvimento integral da criança, transformando o brincar em um ato terapêutico e prazeroso. Tendo em vista essa informação o brincar tornou-se parte fundamental na educação, por meio de brincadeiras e jogos a criança se desenvolve melhor, seja no aspecto cognitivo, afetivo, social ou motor, por meio do lúdico se possibilita o acesso e…

cujo o objetivo central é interagir a partir do lúdico contribuindo assim com o desenvolvimento social dos alunos do materna l. As atividades que foram aplicadas tinham o proposito de produzir conhecimentos e enriquecer o trabalho que vinha sendo realizado pela professora regente na sala do maternal l, ou seja um trabalho centrado nos eixos de aprendizagens. Acreditamos que a intervenção a partir das brincadeiras e cantigas de roda por ser lúdico trará benefícios positivos no trabalho…

é uma característica específica da síndrome. A importância da realização desta pesquisa é principalmente pelo fato de não existir nenhum trabalho que utiliza da tecnologia (interesse de grande parte dos portadores da SA) como recurso terapêutico lúdico para tratamento específico dos prejuízos motores dessa patologia. A pesquisa, tanto no plano teórico como no prático tem como objetivo auxiliar profissionais em diversas áreas e ampliar a literatura, atualmente escassa no país. O tema…