Intervenção Ludico

A importância do lúdico na Educação Infantil. Sobre a ludicidade na Educação Infantil, acreditamos que as escolas devem transformar-se em um espaço agradável, prazeroso, de forma que as brincadeiras e jogos possam ajudar o educador a alcançar seu sucesso em sala de aula. E sabendo que o jogo e a brincadeira é um ótimo meio para que permita o educador possa diagnosticar a intervenção e até mesmo a transmissão de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais sem que o educando perceba.

the literacy process . Keywords : Learning Disabilities . Reading and writing . Early grades of elementary school. Sumário 1. Introdução 7 2. A Perspectiva de Vygotsky 11 2.2 O Infantil e a Aprendizagem Histórico–Cultural 11 3. Intervenção Pedagógica 13 4. Procedimentos Metodologicos..................................................................20 4.1 Público-Alvo..............................................................................................20 4.2…

FEIRA MODULO I TURMA CN 11/13 Data da apresentação21/09/13 FEIRA: O lúdico na construção interdisciplinar da Educação Infantil OFICINA: Brincadeira é coisa séria. Áreas de Conhecimento: Disciplinas: Linguagem Oral e Língua Portuguesa, Matemática, Estudos Sociais, Artes, Psicomotricidade Público-alvo: EI Tempo de Execução: Objetivo Geral: acompanhar a evolução emocional de cada criança através da criatividade individual e integração com as demais, oferecendo

Estudos Socioculturais II Nome: Rodrigo Otávio Resumo: Educação Física e esporte no Brasil: Perspectivas de formação e intervenção profissional Introdução A formação do profissional de educação física deve proporcionar uma visão ampla e flexível, apresentada como mais importante do que a formação puramente técnica, isto é, a intervenção profissional precisa, além de focar em movimentos e condição física, incorporar áreas como administração, marketing,…

compartilhamento de temas que passam a ser comuns para adultos e crianças. É preciso entender que ver uma criança como um sujeito de direitos, é entendê-la, também, como alguém que tem direito a brincadeira como forma de ter acesso ao patrimônio lúdico da humanidade (ex. jogos eletrônicos). É necessário que o educador esteja, intimamente, ligado ao “mundo” de brincadeiras das crianças, para que possa interagir com as mesmas sem qualquer preconceito. Que se olhe para o direito de…

Projeto Música na Educação Infantil PROJETO DE INTERVENÇÃO 1. Identificação da instituição: Centro de Educação infantil Municipal “ Criança Feliz”. 2. Carga horária: 20 horas 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: o pedagogo juntamente com os professores e com o apoio da direção. 4. Temática – conteúdo “Música na educação infantil” 5. Introdução: Ao realizar o estágio de gestão na Escola Municipal Pedro Paulo de Castro, pude observar que as crianças gostam muito

a utilizá-las como um recurso no processo de ensino-aprendizagem: * As atividades lúdicas correspondem a um impulso natural da criança, e neste sentido, satisfazem uma necessidade interior, pois o ser humano apresenta uma tendência lúdica; * O lúdico apresenta dois elementos que o caracterizam: o prazer e o esforço espontâneo. Ele é considerado prazeroso, devido a sua capacidade de absorver o indivíduo de forma intensa e total, criando um clima de entusiasmo. É este aspecto de…

no decorrer da aula seus conteúdos eram voltados apenas para atividades de escrita, interpretação de textos, pequenos cálculos de adição e subtração e formulação de frases. De certa maneira esta pratica o impedia o professor de oferecer conteúdos lúdicos nas aulas, somente em alguns momentos era disponibilizado no final do dia, um tempo para leitura e brincadeiras livres. Sendo assim muitos alunos reclamavam achavam as atividades complicadas e repetitivas e cansativas. Visto o que…

estes dois ambientes de aprendizagem, seus usuários e profissionais. Enfoca como ponto de discussão o processo lúdico desenvolvido na brinquedoteca de uma escola. Este artigo enfoca como ponto de discussão o processo lúdico desenvolvido em brinquedoteca .Abrange como objeto de mediação, a brinquedoteca desta instituição escolar e sua participação enquanto estimuladora do processo lúdico . No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a Brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas,…

Aprender Brincando: O Lúdico na Aprendizagem Autora: Juliana Tavares Maurício RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do ludico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. Para alcançarmos tais objetivos e conseguirmos as informações e dados necessários, foi utilizado um questionario semi-estruturado, que foram aplicados em 26 professores que lecionam da 1ª a 4ª série. Foi possível mostrar o quanto o “lúdico” pode ser um instrumento indispensável na…