Escola Tradicional X Escola Construtivista

.................................................................................. x I INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 10 II USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO ............................................. 13 II.1 – USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA...................... 13 II.2 – A POSTURA DO PROFESSOR E DA ESCOLA FRENTE AS NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO ...........................................

Contabilidade – Qualidade do Ensino – Concepções pedagógicas – Quebras de paradigmas – Repensando o ensino da Contabilidade – Conclusões – Bibliografia PALAVRAS CHAVES: Ensino – Paradigmas – docentes – Concepções pedagógicas – Tecnicista – Construtivista – Tradicional - Conservador 1 Introdução A instituição de Ensino Superior (IES) desempenha um papel relevante para a sociedade que é de preparar os profissionais do futuro, sendo o local adequado para construção do…

mais projetos executados do que os outros construtivistas. Construiu o pavilhão soviético na Exposição Internacional de Artes Decorativas em Paris, ele e Le Corbusier foram os únicos que mostraram uma visão de futuro no desenvolvimento da arquitetura da época. Pureza volumétrica e diagonal agressiva. Vladímir Tatlin estudou pintura, escultura e arquitetura. Viaja à Europa em 1913, conhecendoPicasso. Grande símbolo da arquitetura revolucionaria construtivista. Moisei Ginzburg Fundou o…

1. Apresentação Projeto de Intervenção apresentado a Escola Sonhos Dourados, como objetivo de oportunizar a mesma instituição escola, um estudo sobre dificuldades de interpretação de noções matemática. Sendo dirigido a 1o ano, turma da professora Jeisa Joseph C. Silva com uma carga horária total de 80 horas em regência. 2. Justificativa A Escola Sonhos Dourados situada na Rua Furna No 66 – José e Maria, oferece as modalidades de Ensino do

Educação Física -UNESP- Rio Claro- SP LETPEF-Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física E-mail: surayacd@rc.unesp.br Neste texto discuto, num primeiro momento, o conceito de conteúdo, suas dimensões e o seu papel no interior da escola. Em seguida, levanto as principais tendências e influências que a disciplina de Educação Física sofreu ao longo das últimas décadas e os seus desdobramentos na concepção e adoção dos conteúdos escolares. Além disso, busco, a partir…

FACULDADE DO MARANHÃO - FACAM CURSO DE PEDAGOGIA 2º PERÍODO VESPERTINO EDUCAÇÃO E PRÁTICA A DIVERSIDADE NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA SÃO LUIS 2010 2º PERÍODO PEDAGOGIA VESPERTINO EDUCAÇÃO E PRÁTICA A DIVERSIDADE NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA Projeto apresentado ao 2º Encontro Acadêmico curso de Pedagogia da FACAM - Campus II, orientado pelas Prof.(as) Rainilde G. Campos e Vera G. Santos. São

influencia do meio, interação essa que se configura numa ação exercida sobre sujeitos visando provocar neles mudanças tão eficazes que os tornem elementos ativos desta própria ação exercida. Ser um educador intelectual transformador é compreender que as escolas não são espaços neutros de mera instrução, mas carregados de pressupostos que representam as relações do poder vigentes e convicções pessoais nem sempre explicadas. Supõe que as crenças, as condutas e os valores incorporados pelo…

Palavras-chave: Laboratório de Biologia, organização, Ensino Médio, experimentos. 1. INTRODUÇÃO Receita de bolo! Essa expressão já foi ouvida por muitos de nós como uma alusão ao modo com que as atividades experimentais são desenvolvidas freqüentemente nas escolas. Tal “método” contribui muito pouco para um processo efetivo de aprendizagem e para o desenvolvimento de habilidades dos alunos, como a percepção e o questionamento. É nesse contexto e visando mudar a situação que os…

GEOGRAFIA LICENCIATURA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESCOLA CENTRO DE ENSINO AMARAL RAPOSO NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ – MA Grajaú - Ma 2013 INSTITUTO MARANHENSE DIVERSIDADE CIENTÍFICA – IMDIC PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO NAS FÉRIAS – PQF GEOGRAFIA LICENCIATURA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESCOLA CENTRO DE ENSINO AMARAL RAPOSO NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ – MA Trabalho…

Unidade I ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profa. Lucy Almeida Ementa A teoria construtivista: principais contribuições, possibilidades de trabalho pedagógico. Conceito de alfabetização: história e evolução. Propostas para aquisição da língua escrita. Oralidade e comunicação. A escola e o desenvolvimento da linguagem. O ensino da escrita. O trabalho com leitura e escrita. O papel do professor na construção da escrita. Letramento e práticas de ensino na Educação Infantil e nos anos…