Ensinar Matematica Na Educação Infantil

DELMIRO DE MELO VALQUÍRIA SANTANA DA SILVA MARIANO TRABALHO INTERDISCIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina metodologia do ensino da matemática, metodologia do ensino do movimento, metodologia do ensino da matemática, metodologia do ensino das artes, metologia do ensino da natureza e sociedade. Prof. Rosely montagnini Orlando mendes Fagonça Eliane Araman Laura Célia Cabral Cava …

Mediação Pedagógica : objetos de aprendizagem na Educação Infantil Aluska Silmary F. Moraes¹, Maria Lúcia Serafim² ¹Centro de Ciência e Tecnologia (CCT) – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campina Grande, PB - Brasil ²Centro de Educação (CEDUC I) – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campina Grande, PB – Brasil aluskasilmary@gmail.com, maluserafim@hotmail.com.br Abstract. The information and communication technologies bring digital media to the classroom, which…

brincadeiras. No mundo infantil a brincadeira, o faz de conta, os jogos, a diversão é o que interessam e mantém as crianças ativas para o aprendizado. Trabalhar com o lúdico é primordial para o sucesso e satisfação total tanto das crianças dos pais e dos professores por estarem conseguindo ensinar e fazer seus alunos ainda mais felizes na escola. Palavras-chave: Lúdico.Desenvolvimento.Expressão. INTRODUÇÃO Este estágio que traz como centralidade a Docência na Educação Infantil que…

A MATEMÁTICA E SEU APRENDIZADO CONSTANCE Kamii Academica - Andreia Aparecida Bertan Professora – Mirian Carvalho de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 579/1) - Psicologia Geral e do Desenvolvimento 12/06/13 RESUMO A autora Constance Kamii, demonstram as vantagens que trouxe para a educação infantil as pesquisas, idéias e aplicações praticas no aprendizado das crianças de idade entre 4 a 7 anos, pelo pesquisador da educação e pedagogia,

A MATEMÁTICA E SEU APRENDIZADO CONSTANCE Kamii Academica - Andreia Aparecida Bertan Professora – Mirian Carvalho de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 579/1) - Psicologia Geral e do Desenvolvimento 12/06/13 RESUMO A autora Constance Kamii, demonstram as vantagens que trouxe para a educação infantil as pesquisas, idéias e aplicações praticas no aprendizado das crianças de idade entre 4 a 7 anos, pelo pesquisador da educação e pedagogia,

Lúdica e a Matemática na Educação Infantil RESUMO Este pré-projeto é o resultado de uma pesquisa bibliográfica sobre Atividades Lúdicas para o ensino da Matemática na Educação Infantil. Através das leituras feitas sobre o assunto e das observações feitas na Educação Infantil podemos delinear como os professores estão utilizando as Atividades Lúdicas para o ensino da Matemática e sua compreensão, estimulando assim o gosto pela matéria. PALAVRAS CHAVE: Atividades Lúdicas, Matemática,…

Santos Resenha O livro Educação Matemática - Números e Operações numéricas de Terezinha Nunes fala que segundo o senso comum, a inteligência é um dom, um potencial determinado geneticamente, que a educação pode desenvolver. Quanto melhor a educação, quanto mais variadas às oportunidades, maior o desenvolvimento da inteligência. Na Psicologia do Desenvolvimento Vigotsky e Luria tem o funcionamento da inteligência humana como uma teoria sociocultural que a educação desempenha um papel…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA. Uma das questões centrais do ensino-aprendizagem de Matemática é a maneira como cada pessoa apropria-se de seus conceitos e ideias elementares, ou seja, a maneira que cada individuo é alfabetizada e como aprende esta ciência cognitivamente. Quem não consegue apropriar de maneira significativa ou mesmo não tem essa oportunidade de alfabetizar, se torna um “ignorante e passivo” na sua formação escolar e social. Sendo assim, quem não é alfabetizado tem uma grande…

exige uma estrutura lógico-matemática construída pela criança. A criança não constrói o número fora do contexto geral do pensamento do seu cotidiano. Para Piaget, os conceitos lógicos precedem os numéricos. O conceito de número baseia-se na formação e sistematização da mente em duas operações: classificação e seriação. A simples observação de classificações ou seriações prontas não é suficiente para a criança. Cabe ao professor oportunizar desde a educação infantil situações…

GRADUAÇÃO LATO SENSU O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE AO ENSINO DA MATEMÁTICA Caratinga - MG 2013 O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE AO ENSINO DA MATEMÁTICA Caratinga-MG 2013 O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE AO ENSINO DA MATEMÁTICA RESUMO A matemática é uma importante disciplina a ser trabalhada desde a criança tenha uma base sólida para