Ensinar Matematica Na Educação Infantil

PROJETO PEDAGÓGICO AUTOR (ES): NOME DO PROJETO: BRINCANDO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUGESTÃO DE USO: PROJETO PEDAGÓGICO PÚBLICO ALVO: ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E ARTES SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivos Específicos: 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 5 METODOLOGIA 6 PLANO DE AÇÃO 6.1 CONTEUDOS 7 RECURSOS 7.1 Recursos Humanos 7.2 Materiais 8 RESULTADOS ESPERADOS

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosângela Maria Barbosa Professor-Tutor Externo: Denise Severo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0432) 12/05/14 RESUMO Este trabalho se constitui de pesquisa bibliográfica acerca do tema Metodologias de Ensino cujo enfoque se deu em torno do lúdico no ensino de matemática e suas contribuições para a aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Com esta…

FACULDADE ESTACIO DE SÁ DO ESPIRÍTO SANTO SILVANA FERNANDES HYGINO O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VITÓRIA VILA VELHA 2014 SILVANA FERNANDES HYGINO O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VITÓRIA VILA VELHA 2014 SUMÀRIO: 1 PROBLEMA....................................................................................

FACULDADE ESTACIO DE SÁ DO ESPIRÍTO SANTO SILVANA FERNANDES HYGINO O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VITÓRIA VILA VELHA 2014 SILVANA FERNANDES HYGINO O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VITÓRIA VILA VELHA 2014 SUMÀRIO: 1 PROBLEMA....................................................................................

Série - 1 ANO Data: - 04/10/2014 Plano de aula diário ( ) Educação infantil ( x ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 1- Disciplinas/áreas do conhecimento: ( x ) Língua Portuguesa ( ) Artes ( ) Ciências ( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia 2- Conteúdos: Alfabeto (Distinção entre vogais e consoantes). 3-

produção textual GRUPO A IMPORTANCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Francisco-MG 2014 BEATRIZ NUNES SERAFIM EDNALVA RODRIGUES DOS SANTOS IVONETE SILVA DOS SANTOS ALMEIDA LUCIANA NUNES GOMES MARIA LÚCIA FRANCISCA DOS SANTOS VANUZA ALVES DOS SANTOS PEREIRA produção textual GRUPO A IMPORTANCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte

se ensina a ensinar” e “como se aprende a aprender”. No decorrer do estágio, fez se necessário o embasamento fundamentado para garantir credibilidade e segurança à equipe, que mesmo tendo uma política administrativa e pedagógica organizada conseguiu rever algumas situações perfeitamente adaptáveis, porém de acordo com uma fundamentação que atende aos seus anseios e que sejam normas e propostas conhecidas, mas indiferentes devido à onda de ideologias que vem tomando conta da educação e provocando

EDUCAÇÃO INFANTIL E PERCEPÇÃO MATEMÁTICA Quem é a criança pré-escolar. Ou com quem trabalharemos? — É frequente a criança apresentar uma forte imaginação, mas ela é impotente na generalização e na simplificação; ela varia com facilidade do bizarro sem sentido ao misterioso, do inesperado sábio ao tolo simplista. A mente nova parece a de um gênio com teorias equivocadas. Sua forte ingenuidade a leva constantemente a contradições. E é com essas crianças que trabalhamos.…

CURITIBA 2013. O lúdico e suas contribuições O Lúdico é um assunto que vem sendo discutido na área da educação, principalmente na Educação Infantil. Segundo Almeida (1998), as crianças estão sendo alfabetizada com o lúdico, e estão aprendendo melhor, pois além de brincar elas aprendem o que o professor quer ensinar. Sabendo que não é possível dissertar a respeito do objeto de estudo ludicidade, sem antes esclarecer esse conceito que engendrará o trabalho.

ESPAÇO E FORMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA Maria José Medeiros Dantas de Melo mjmelo7@bol.com.br Resumo Este minicurso tem como objetivo propiciar discussões sobre situações de ensino que explorem a geometria por meio de atividades corporais, jogos e brincadeiras com professores ou futuros professores de crianças da Educação Infantil. É do conhecimento de todos nós educadores de matemática que o ensino de geometria, principalmente nos anos iniciais, tem sido…