Ensinar Fração Usando 4 Conteúdos

Antropologia e Sociologia, 2006. 310 f. Orientador: Yvonne Maggie. Tese (Doutorado) - UFRJ, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Programa de Pós Graduação em Sociologia e Antropologia. 2006. 10 p. 1.Antropologia – Teses. 2. Cultura. 3. Repetência 4. Escola. 5. Professores iv À Anna Maria Sá Earp, minha mãe. v Agradecimentos Durante o longo percurso que culminou nesta tese, convivi com pessoas que contribuíram, de formas variadas, para que eu chegasse no…

estudo de caso com objetivo de investigar a gestão da aprendizagem a partir da apropriação da autonomia pelos aprendentes. A principal fonte a análise dos fóruns e dos memoriais utilizados para acompanhamento do curso. Foi efetuada uma análise de conteúdo de 1327 mensagens de fórum e 406 memoriais. Os resultados indicam um perfil autoritário dos professores com prevalência de mensagens que emitem ordens ou que pressupõe a dependência dos aprendência. Foram identificado três níveis…

Bahia com o objetivo de descrever a origem e ramificação do nervo frênico. Mediante fixação e dissecação das peças foi observado que os nervos frênicos (F) originam-se a partir dos ramos ventrais do 4°(C4) e 5°(C5) nervos espinhais cervicais e em um exemplar o nervo frênico apresentou origem a partir do 4°(C4), 5°(C5) e 6°(C6) nervos espinhais cervicais. Os F se distribuem no diafragma em troncos lombocostal e ramo esternal. Os troncos lombocostais dos F emitem 2 ramos: ramo lombar que…

disponibilizada pela equipe Le Livros e seus diversos parceiros, com o objetivo de oferecer conteúdo para uso parcial em pesquisas e estudos acadêmicos, bem como o simples teste da qualidade da obra, com o fim exclusivo de compra futura. É expressamente proibida e totalmente repudíavel a venda, aluguel, ou quaisquer uso comercial do presente conteúdo Sobre nós: O Le Livros e seus parceiros disponibilizam conteúdo de dominio publico e propriedade intelectual de forma totalmente…

Metodologia: Como Desenvolver um Trabalho com Gêneros Textuais em Sala de Aula 3.5.1.3 Avaliação: o que considerar no processo de aprendizagem 3.5.1.4 Letramento Matemático 3.5.2 Fundamentos para o Ensino nos Anos Finais 3.5.2.1 Conceitos e Conteúdos para os Anos Finais 2 PÁGINA 04 05 05 06 07 07 07 07 12 12 13 13 17 17 18 18 18 18 22 22 24 25 27 28 29 30 31 32 34 35 36 37 38 40 41 42 43 51 54 59 62 63 3.5.2.2 Áreas do…

Oliveira Rogeri, Simone Dias da Silva, Wanderli Cunha de Lima Leitura crítica Eliane Reame, Rosa Monteiro Paulo, Walter Spinelli Equipe Editorial Gerência editorial Carlos Seabra Secretaria editorial Janaína Chervezan da Costa Cardoso Assessoria de conteúdo Márcia Regina Savioli (Língua Portuguesa) Maria Helena Soares de Souza (Matemática) Controle de iconografia Elisa Rojas Apoio administrativo Acrizia Araújo dos Santos, Ricardo Gomes, Walderci Hipólito Edição de texto Helena Meidani,…

(Orientações curriculares para o ensino médio ; volume 2) ISBN 85-98171-43-3 1. Conteúdos curriculares. 2. Ensino médio. 3. Matemática. 4. Bilogia. 5. Física. 6. Química. I. Brasil. Secretaria de Educação básica. CDU 371.214.12 CDU 373.512.14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃ BÁSICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias BRASÍLIA 2006 4 ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Secretaria de…

ditongo, hiato, tritongo, divisão silábica, emprego das letras x, ch, s, ss, e z. 3. Classes e emprego das palavras. 4. Gênero e número do substantivo. 5. Pontuação. 6. Acentuação. 7. Significado das palavras: sinonímia, antonímia, denotação e conotação. 8. Nível de linguagem. MATEMÁTICA: 1. Conjuntos numéricos. 2. Números naturais, inteiros, racionais e reais. 3. Operações com conjuntos. 4. Fatoração e números primos - divisibilidade, máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum. 5.…

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1 2.1 PLANEJAMENTO DIDÁTICO................................................................................3 2.2 PASSOS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA......................................4 3 OBJETIVOS 5 4 METODOLOGIA 6 4.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO...............................................6 4.2 MARCO OPERATIVO OU JUSTIFICATIVA........................................................7 4.3 OBJETIVO GERAL....................

.......................... 181 QUADRO DE CONTEÚDOS - ARTE ..................................................................... 181 QUADRO DE CONTEÚDOS - CIÊNCIAS ............................................................. 189 QUADRO DE CONTEÚDOS - EDUCAÇÃO FÍSICA ............................................. 219 QUADRO DE CONTEÚDOS - ENSINO RELIGIOSO ........................................... 231 QUADRO DE CONTEÚDOS - GEOGRAFIA ..................................