Dissertação Sobre Didática Geral

notar que a concepção dos jogos não é apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energias das pessoas, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. (JUY, 2004). Os jogos ajudam a criar um entusiasmo sobre o conteúdo a ser trabalhado a fim de considerar os interesses e as motivações dos educandos em expressar-se, agir e interagir nas atividades lúdicas realizadas na sala de aula. 1. O LÚDICO NUMA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA …

relações emergentes da atividade rural, com base na função social da terra.” OCTÁVIO MELLO ALVARENGA – “Direito Agrário é o ramo da ciência jurídica, composto de normas imperativas e supletivas que regem as relações emergentes da atividade do homem sobre a terra, observados os princípios de produtividade e justiça social”. MOTTA MAIA - “... conjunto de disposições reguladoras da atividade agrária...”. ALCIR GURSEN DE MIRANDA – “ramo jurídico que regula as relações agrárias,…

Ensino da Contabilidade no Brasil – Um enfoque sobre o atual estágio do Ensino da Contabilidade no Estado da Bahia Antonio Carlos Ribeiro da Silva –Mestrando Salvador- Bahia Janeiro de 2001 Fundação Visconde de Cairu Faculdade de Ciências Contábeis CEPPEV – Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu Curso : Mestrado em Contabilidade A Evolução do Ensino da Contabilidade no Brasil – Um enfoque sobre o atual estágio do Ensino da…

CONTEXTUALIZAÇÃO pode ser um dos caminhos para favorecer a produção do significado dos conceitos que desejamos que os alunos aprendam. No entanto, em pesquisa que envolve análise da concepção dos professores sobre contextualização, verificamos que estes possuem uma compreensão limitada sobre o que é contextualizar, associando-a apenas às situações do cotidiano. Em outras palavras, os professores desconhecem a possibilidade de favorecer, por meio da contextualização, o significado de um…

POLO DE SANTOS/SP DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR POLO DE SANTOS / SP 2011 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA PÓLO DE SANTOS/SP DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Alunas: Ana Lúcia Corralo Leal Margareth Carvalheira Pinto Marlucy G da Silva Maria Elisa Cardoso Leite Wilma G. Pinto do Nascimento Prof.: Sílvia A.A. Moreira Curso: Pós-Graduação em Psicopedagogia Disciplina: Didática do Ensino…

O USO DO JORNAL EM SALA DE AULA: O Processo de Ensino Aprendizagem Através dos Cadernos Saúde e Sabores da Folha de Pernambuco e uma Análise Geral sobre a Leitura de Jornais por Alunos de uma Escola da Rede Estadual de Ensino Resumo Os meios de comunicação estão cada dia mais sendo necessários na vida de todas as pessoas. Nas escolas, eles estão tendo uma importância muito grande. Pois a sociedade atual na área da comunicação e tecnologia está em constantes modificações em termos de…

formas de conceber e representar a realidade atingindo, deste modo, diferentes áreas do conhecimento, perpassando também o discurso e as práticas pedagógicas que constroem e constituem o cotidiano da Universidade. Este artigo tem como objetivo refletir sobre formas de gestão do conhecimento na universidade, procurando identificar e apontar os processos que orientam a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico do curso de Ciências Contábeis tendo o currículo como seu instrumento…

______________________________________________________________Processo de Criação de Produtos: Uma Proposta Didática PROCESSO DE CRIAÇÃO DE PRODUTOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA 1 Sandro Valença1 Lívia Valença2 Resumo – O artigo apresenta um processo de criação de produtos proposto pelos autores. O público-alvo é estudantes e professores de graduações que lidem com disciplinas que necessitem desenvolver a criatividade em geral, mas, principalmente, a criatividade para criar…

AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO: UM OLHAR TRIDIMENSIONAL SOBRE A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS 1 Maria Susley Pereira Resumo: Este texto é fruto de minha dissertação de mestrado e tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o papel do currículo nesse tipo de organização da escolaridade, considerando a necessidade de reestruturar‐se sob novas maneiras de organização dos tempos e dos espaços escolares, bem como sobre o…

SORAYA REGINA ALVES PACHECO PROFA EM QUESTÃO: avaliação de uma experiência Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Fundação Cesgranrio, como requisito para a obtenção do título de Mestre em Avaliação Orientadora: Profa. Dra. THEREZA PENNA FIRME Rio de Janeiro 2010 P116 Pacheco, Soraya Regina Alves. PROFA EM QUESTÃO: avaliação de uma experiência / Soraya