Administração de empresa

ESTUDO DA MODERNIZAÇÃO DA MATEMÁTICA NO COLÉGIO BATISTA CONQUISTENSE Irani Parolin Santana, UFBA Claudinei C Sant’Ana, UESB Resumo O Movimento da Matemática Moderna teve como intenção aproximar a matemática ensinada na escola secundária daquela produzida pelos pesquisadores da área, focando alguns tópicos da matemática. Esse movimento chegou a diversos países, difundindo-se também pelo Brasil; fato que levou professores de diferentes estados a se reunirem em busca de reflexões sobre o ensino dessa disciplina e motivou o surgimento de vários grupos de estudos que desenvolveram ações regionais. Esses grupos tornaram-se referência local, colaborando significativamente para a apropriação das ideias da Matemática Moderna. Essa pesquisa tem como objetivo principal investigar como os processos de institucionalização, profissionalização e modernização chegaram ao interior do estado da Bahia e como os professores se apropriaram dos conteúdos sugeridos pelo movimento da matemática moderna. Para a realização desta pesquisa, priorizamos localizar fontes documentais primárias: diários de classe, cadernos, atas e outras fontes escritas ou orais relacionadas com educação escolar. A realização das primeiras leituras interdisciplinares e/ou transdisciplinares dos materiais rastreados geraram análises para posterior criação de informações e uma proposta de desdobramento que compreende as etapas históricas e contextuais da Educação Matemática da cidade de Vitória da Conquista. Esses

evidente a sua proximidade e parcial sobreposição. Segundo Larry Cuban (1992), o currículo pode ser considerado a series of planned events intended for students to learn particular knowledge, skills and values and organized to be carried out by administrators and teachers. This concept of curriculum stresses purposes, content, organization, relationships, and outcomes for students (p.221)1. O fundamental, para além de uma definição, é que sejam tidas em conta, sem que o esvaziem de…

UNIVERSIDADE DO ALGARVE Movimento da Escola Moderna Educação de Adultos Docente: Joaquim Arco Discentes: Tânia Abade Nº44475 Unidade Curricular: Educação de Adultos I Licenciatura de Educação Social 2º ano (Diurno) Ano lectivo 2013/2014 Faro, 08 de Novembro de 2013 Índice Pág. Introdução 3 1. A Educação 4 1.1. Educação de adultos 4 1.1. Educação de adultos em Portugal 5 2. Movimento da Escola Moderna 6 2.1. Modelo Pedagógico 6 2.2. Objectivos…

Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS O Movimento da Matemática Moderna no Brasil. Bruno Nogueira Cardoso RIO DE JANEIRO/RJ – Pólo – Campo Grande – Grupo 1 2013 INTRODUÇÃO: Quando falamos em formação continuada, novas tecnologias de ensino, práticas docentes inovadoras, enfim, de maneiras de renovação e de melhoras na prática docente procurando melhorar a aprendizagem do aluno, pensamos sempre em inovações…

Licenciatura em Matemática DISCIPLINA LABORATÓRIO DE ENSINO MATEMÁTICA I Resenha: O Ensino de Matemática no Brasil PROFª. AMANDA PRONKE Pelotas 2012 O Ensino de Matemática no Brasil Alves (2005), no capítulo de sua dissertação, na qual trata do ensino matemática no Brasil, faz um resgate histórico do surgimento do ensino da matemática escolar e cita no seu texto D’Ambrosio (1999) destacando que, na fase inicial do colonialismo,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA – UEFS UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO, FILOSOFIA E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS ISANA BARBOZA COSTA EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: UMA ANÁLISE DAS (DES)CONTINUIDADES DE ENSINO DE MATEMÁTICA NOS GINÁSIOS DE SERRINHA E BIRITINGA (1950-1970) Salvador 2011 ISANA BARBOZA COSTA EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: UMA ANÁLISE DAS (DES)CONTINUIDADES DE ENSINO…

Horizontes, Bragança Paulista, v. 22, n. 1, p. 7-15, jan./jun. 2004 7 Ensino de matemática no século XX – da Reforma Francisco Campos à Matemática Moderna Flávia dos Santos Soares* Bruno Alves Dassie José Lourenço da Rocha Resumo O objetivo deste artigo é fazer uma breve análise das principais reformas do ensino da matemática no Brasil no século XX. Partindo da Reforma Francisco Campos até a última das grandes reformas do referido século, a Matemática Moderna, tentamos…

Universidade do Sul de Santa Catarina-UNISUL kassick@uol.com.br Clovis.Kassick@unisul.br RESUMO: Considerando as informações disponíveis sobre a Pedagogia Libertária e, com a intenção de contribuir para sua discussão, já que ela é uma das constituintes da História da Educação Brasileira, o presente texto resgata parte da história do movimento anarquista no Brasil, que realizamos através de folhetos e jornais encontrados no Arquivo Edgard Louenrouth da UNICAMP e no Centro de Cultura…

Doutoranda em Educação Escolar pela Unesp-Araraquara, com projeto de pesquisa vinculado as teorias de Boaventura de Sousa Santos. keniahildamoreira@yahoo.com.br ∗ Educador na Universidade de São Paulo. Doutor em Linguística pela Unesp-Araraquara, com estágio na Universidade de Coimbra sob orientação de Boaventura de Sousa Santos. Coordena grupo de estudos sobre ciências pós-modernas na USP de São Carlos. profmarcosgois@yahoo.com.br Kênia Hilda Moreira, Marcos Lucio de Sousa Gois…

1. Ginástica na História 2. Ginástica e cultura de movimento 3. Prática Pedagógica: Da Educação Infantil ao Ensino Médio HISTÓRIA DA GINÁSTICA Escola Alemã (1760) - ginástica natural: • médicos e intelectuais; • exer., jogos p/ jovens (GUTS MUTHS); • 1811 aparelhos da G.A. – formar fortes sent/o nacionalista (JAHN). Escola Nórdica (1800) Dinamarca e Suécia– ginástica corretiva: • 1º obrigatoriedade ginástica na escola. • (LING) execução correta…