Desenvolvimento Motor Estimulos Futsal

APLICADAS AO FUTSAL PARA CRIANÇAS DE 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MANAUS – AM 2014 SUMÁRIO 1. TEMA 2 1.1 Delimitação do Tema 2 2 OBJETIVOS 2 2.1 Objetivo Geral 2 2.2 Objetivos Específicos 2 3 JUSTIFICATIVA 2 4 PROBLEMÁTICA 3 5 HIPÓTESES 3 6 MÉTODO-TÉCNICA 4 7 REVISÃO DE LITERATURA 5 8 COLETA DE DADOS 9 9 REFERÊNCIAS 10 1 TEMA: Atividades Lúdicas e Pré-esportivas aplicadas ao Futsal 1.1…

competências e habilidades necessárias, para viver e atuar como cidadão em um mundo globalizado e complexo, intervindo nessa realidade de forma critica e criativa. 3. OBJETIVOS Dominar teorias e concepções do desenvolvimento humano. Conhecer e analisar o processo de desenvolvimento motor. Reconhecer as possibilidades cinéticas do corpo, através de movimentos que o afetam com uma totalidade; Orientar-se no espaço, discriminando localização, direção e dimensão; Estruturar movimentos que…

forma como o atleta é treinado ou como se desenvolve ao longo dos anos. Desenvolvimento das capacidades motoras: Quando se procura desenvolver uma das nossas capacidades motoras, todas as outras são influenciadas. A grandeza dessa influência depende de dois fatores: 1-A característica da sobrecarga utilizada; 2- nível de treino físico. As suas características são: 1-Elementos essenciais param o rendimento motor; 2-Determinadas geneticamente; 3-Desenvolvem-se…

construção cultural, por meio de ações integradas e participantes, para desfrute de uma vida saudável e harmoniosa. OBJETIVO GERAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Explorar e analisar o mundo motor por meio das manifestações da cultura corporal visando o entendimento social e a estimulação ao desenvolvimento das potencialidades motoras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Organizar situações de vivências corporais e estudos que possibilitem a…

1 2 A História do Futsal Algo parece ser unânime para todos aqueles que se propuseram a transitar pela história do futsal: de que os primeiros passos aconteceram na década de1930 ─ evidentemente nada parecido com o que vemos hoje, era mais um futebol jogado na quadra. Mas onde surgiu? Quanto à paternidade, existe certa discordância. Uma corrente defende que foi no Uruguai, mais precisamente na ACM de Montevidéu, onde o professor Juan Carlos Ceriani teria criado as primeiras regras.…

Educação Integral em tempo integral, entendemos que nessa concepção iremos atingir o seu objetivo maior, o qual avança para o campo da educação total do ser humano. Os Centros Sociais Urbanos - CSU’s surgem nessa perspectiva como instrumentos de desenvolvimento das atividades educacionais da Rede Estadual de Educação do Estado da Bahia, isto através de convênio com a SEC, ou seja, o Miniprojeto Interdisciplinar Pedagógico aplicado à Educação Física aborda o aproveitamento dos C.S.U's.…

FACULDADE REGIONAL DA BAHIA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DIEGO DA SILVA COSTA O FUTSAL DA ESCOLA: UMA PROPOSTA LÚDICA A SER TRATADA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Salvador 2014 DIEGO DA SILVA COSTA O FUTSAL DA ESCOLA: UMA PROPOSTA LÚDICA A SER TRATADA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Regional da Bahia –

CABRERA, BRITO, ESCUDERO E RIBAS (2001) afirmaram que muitas vezes, a bibliografia referente ao processo de iniciação esportiva leva em consideração a idade e fase de desenvolvimento do praticante, mas esquece das características da modalidade. De acordo com essa afirmação, esse estudo tem como objetivo mostrar a importância do desenvolvimento da dimensão tática do jogo durante a iniciação nas modalidades esportivas coletivas, pensando nas características das crianças e das modalidades.

mudanças significativas em relação a interesses e objetivos (incluindo a adesão a exercícios físicos). De acordo com as principais etapas do desenvolvimento infantil, Carazzato divide o período da infância e adolescência em quatro fases (zero a 1 ano, “conhecimento”; 1 a 6 anos, “desenvolvimento neuropsicomotor”; 6 a 12 anos, “crescimento”; e 12 a 18 anos, “desenvolvimento”) e sugere que a orientação quanto à atividade física seja individualizada para cada fase, da forma abordada a…

Permite ao praticante colocar-se em situação prática, reconhecendo o espaço onde se encontra o próprio, os seus companheiros e/ou os seus adversários antecipando também a dinâmica deste processo. Ritmo Permite a perceção e realização dos gestos motores no seu momento adequado e em consonância com as solicitações do contexto. Equilíbrio Permite conservar, manter e restabelecer uma determinada postura corporal estática durante toda a ação motora. Diferenciação cinestésica Permite…