Concepções Pedagogicas Da Escola

NA CONCEPÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA DO CMEI ROSE MARY PELISSARI DE MEDIANEIRA – PR Danielly da Motta Gleison Miguel Lissemerki Ferreira Antonio Rediver Guizzo RESUMO O presente estudo procurou realizar uma análise da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, buscando compreender as concepções da equipe pedagógica do CMEI…

outro, contribuir para garantir direitos básicos à todos, bem como o acesso e permanência com sucesso na escola, a informação e o conhecimento que são elementos fundamentais para a formação de cidadãos responsáveis e conscientes de suas capacidades. O trabalho se insere na perspectiva metodológica de análise por meio de questionários aplicados aos alunos, pais e servidores da escola para posterior intervenção, querendo abordar a sexualidade como fenômeno educativo a partir…

apresentamos nosso trabalho, que tem por objetivo a análise das teorias do conhecimento pedagógico em face dos pensamentos do educador e escritor Fernando Becker, autor do livro “ A Epistemologia do Professor – o cotidiano da escola”, Editora Vozes, 1993, onde são mostradas as concepções dos docentes a respeito de questões fundamentais que permeiam a prática de ensino, tais como: sua concepção de conhecimento, seu entendimento da passagem de um conhecimento mais simples a um mais…

escolar brasileira passou a ser marcada pelo modelo higienista e pelo modelo militarista. Ambas as concepções tinham suas práticas pedagógicas formalizadas por meio da seleção dos indivíduos perfeitos e exclusão dos considerados incapacitados. Entendiam a Educação Física como uma disciplina essencialmente prática (Darido, 2004). Após as Grandes Guerras, apareceu um novo modelo de escola, denominado Escola Nova, cujo objetivo era promover o desenvolvimento integral da criança. Nessa fase…

efeito das inovações tecnológicas no setor da produção – e o impacto que produzem no campo educacional. Eu arriscaria a dizer que o impacto dessas tecnologias no setor da educação, ao mesmo tempo que sacode antigas convicções e velhas práticas pedagógicas, não consegue despertar nos profissionais da educação uma análise objetiva e corajosa para poder estabelecer as novas fronteiras que essas tecnologias abrem ou as velhas que elas fecham. Em "A Sociedade em Rede" Castels (1999:78 ss.)…

...........................................01 (Desenvolvimento) Identificação da Escola Estagiada.... 02 2. Concepção Pedagógica da Escola...................................02 2.21. Concepção adotada pela escola.................................02 2.2.2 Quanto à concepção de Homem..................................03 2.2.3 Concepções de Educação............................................03 2.2.4 Concepções de Sociedade...........................................04 2.2.5 Papéis do…

História das idéias pedagógicas no Brasil A constituição e o fortalecimento da história da educação como campo de investigação no Brasil certamente merecem a escrita de uma história à parte.[2] Se Miriam Warde, em meados dos anos 1980, indicava certo “pragmatismo” nos trabalhos de história da educação realizados nos programas de Pós-Graduação que se multiplicavam a largos passos nas universidades, o quadro encontrado pelas investigações neste limiar de século XXI apresenta algumas diferenças já

CONCEPÇÕES E IMPORTÂNCIA DA SUPERVISÃO ESCOLAR: UM OLHAR DOS AGENTES ESCOLARES DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE TERESINA. Robson Carlos da Silva Especialista em Educação Marlene Araújo de Carvalho Universidade Federal do Piauí Introdução Este trabalho é resultado de uma pesquisa para compor a monografia “Concepções e importância da Supervisão Escolar: um olhar dos agentes escolares de uma escola pública estadual de Teresina”, para o curso de especialização em educação: Supervisão…

constituindo-se portanto, numa disciplina pedagógica. Neste sentido, Libâneo (1994, p.16) escreve: A ciência que investiga a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a prática social global é a Pedagogia. Sendo a Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais, ela se fundamenta na Pedagogia; é assim uma disciplina pedagógica. O processo…

escolar e na mediação do currículo como expressão da intencionalidade da escola em função dos seus sujeitos. Portanto, aponta brevemente a gestão democrática como possibilidade de organização do trabalho da escola pública pela via do currículo e do Plano de Trabalho Docente, como evidência da atividade teleológica da escola. 1. GESTÃO DA EDUCAÇÃO: O PAPEL DA DIREÇÃO E DA EQUIPE PEDAGÓGICA NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA As evidentes mudanças científico-tecnológicas, econômicas,…