Como Avaliar Os Alunos

preocupação em avaliar é maior do que a de ensinar. Há muitos conceitos ao longo da história da educação de como avaliar um aluno sem causar-lhe constrangimento. Mais no final das contas acaba tudo igual é aplicada a avaliação para ver o todo, ou seja, não só o aluno, mas os professores também. A avaliação pode ser um instrumento de inclusão, mas quando é baseada em uma pedagogia de resultados ela exclui. A avaliação inclusiva – é aquela que NÃO pode ter dia e hora para acontecer,…

Idealizar, acreditar, raciocinar, analisar, avaliar, são conceitos necessários para caminhar em harmonia. No início pensamos e distribuímos as atividades no tempo, como iremos dividir e realizar o planejamento, com metas e objetivos. O que percebemos é aquele que mais planeja já tenha robotizado suas ações e acaba não tendo mais a consciência do que está fazendo, nem se tem capacidade para inovar. Alguns docentes nem pensam e nem planejam mais, simplesmente cumprem agenda e ordens de…

a massa, são exemplos de grandezas para as quais foram convencionadas algumas medidas. Desse modo, é importante que os alunos reconheçam as diferentes situações que os levam a lidar com grandezas físicas, para que identifiquem que atributo será medido e o que significa a medida. Os fundamentos deste tema, e as competências a ele relacionadas, que são esperadas de um aluno até o término da 4ª Série do Ensino Fundamental, dizem respeito à compreensão de que podem ser convencionadas…

fazer todo mundo aprender – com a condição de se entregar a isso de maneira adequada – não tem razão alguma para se interessar pela avaliação formativa. Enquanto um professor julgar que o fracasso está “na ordem das coisas”, que há bons e maus alunos, que seu trabalho é o de dar aulas e não o de assegurar uma regulação individualizada dos processos de aprendizagem, os mais sofisticados modelos de avaliação formativa continuarão sendo indiferentes para ele. (Perrenoud, 1999: p.122) v

conhecimento que estão na bagagem cultural da sociedade, mais precisamente do aluno. A avaliação da aprendizagem assume sentido orientador e cooperativa e, ressalta que aprender é construir seu próprio conhecimento e que avaliação funciona como feedback. A avaliação do rendimento escolar tenta explicar que algumas instituições e alguns professores não usam a avaliação corretamente, pois às vezes não respeitam o ambiente no qual o aluno está inserido e também que os instrumentos de…

A história da avaliação é longa e tem uma trajetória de mais de 100 anos de muitos estudos, mudanças e transformações, tudo para que haja uma melhor maneira de avaliar sem que os avaliados sejam prejudicados. O primeiro passo da avaliação segundo Ristow (2008) se dá na década de 1920 e na década de 1930, e foi considerado, como um período de mensuração. Neste primeiro momento a avaliação baseava-se na quantidade e não na qualidade, era feita de forma a verificar apenas pontos de erros e acertos

atualidade é assegurar ao aluno uma trajetória de sucesso, promovendo uma aprendizagem integral. Nessa perspectiva, a gestão deve priorizar as formas de pensar, sentir e atuar, garantindo a permanência do aluno na sala. A avaliação e aprendizagem precisam ser entendidas pelo professor como um conjunto de ações no ambiente escolar, sendo assim, o processo avaliativo deve estar baseado na qualidade e não na quantidade de conteúdo ensinado. O ato de aprovar e reprovar alunos se torna…

aplicar uma avaliação para sua turma? Que objetivos tem ele para conquistar? Quanto aos resultados, o que fazer? Quando se comenta e se discute as competências e as habilidades, o professor consegue enxergar isso no aluno? Como desenvolver junto ao aluno a responsabilidade da avaliação? O aluno entende porque é avaliado, ou melhor, sabe o que é avaliação e sua importância para seu desenvolvimento cientifico e humano? Na progressão continuada: como é utilizada, como é elaborada e como é…

que de acordo com um plano de aula podemos avaliar o crescimento pessoal e educacional do aluno assim como o seu atraso diante da mesma turma, enfim, veremos como nos preparar para encarar imprevistos dentro de uma sala de aula. 1 PLANO DE AULA Série/Ano e Etapa de Ensino: Educação Infantil l A – 2012 Número de alunos da turma / faixa etária / principais características: 16 alunos com faixa etária de 4 e 5 anos, é uma sala

capacidade de obter um bom resultado com a turma e muitas vezes alcançar o objetivo de aprendizagem, que é o conteúdo que foi proposto, o aluno no processo educacional é visto como um fator essencial para a construção do conhecimento, e não só como um mero recebedor de conteúdos. Planejamento de aula para a turma do 5º ano do Ensino Fundamental A turma é composta por 18 alunos, em geral são participativos, existindo sua individualidade em cada situação, com algumas dificuldades…