Como Avaliar Os Alunos

na educação infantil conforme a LDB 9394/96 • “Na educação infantil a avaliação far-se-há mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento sem o objetivo de promoção, mesmo para acesso ao ensino fundamental” (artigo 31). O conceito de avaliar na educação infantil • Envolve conhecer os diversos contextos de desenvolvimento de cada criança, sendo um retrato aberto, que pontua uma história coletivamente vivida, aponta possibilidades de ação educativa, avalia as práticas…

Pereira Damasceno1 RESUMO O presente artigo tem como Tema “Alguns Pontos Importantes da Avaliação Escolar”. O objetivo deste trabalho foi mostrar que a avaliação deve ser elaborada a partir do conteúdo ensinado, considerando que cada aluno aprende individualmente, de acordo com suas possibilidades, o meio em que vive e sua capacidade mental. Para isso foi realizada uma pesquisa bibliográfica onde foi constatado que a avaliação é um processo que consiste na comparação…

aprendizado do aluno? 2. Justificativa do tema: No cotidiano da maioria de nossas escolas a avaliação é encarada como a medida da diferença entre o que o aluno produz e o que o professor ensinou durante certo período de tempo. As provas objetivas acabam por classificar o aluno em forte, médio e fraco, esta classificação são práticas que continuam sendo empregadas até hoje. O aprendizado do aluno fica restrito a uma nota ou conceito que visa comprovar se o conhecimento foi…

primeiramente entender o significado desta palavra, uma palavra que vem do latim e que significa atribuir valor e mérito ao objeto em estudo. Durante décadas a humanidade obteve um conceito errôneo a respeito do que é avaliar, acreditando – se que para tal era necessário mensurar, onde na verdade, avaliar está além da mensuração de conhecimentos, da classificação, da punição. Trata-se de mediar o conhecimento e respeitar o tempo de cada um, analisando o erro como um degrau para o acerto,…

avaliação em Matemática, a partir de um estudo realizado com alunos do terceiro ano do curso de Licenciatura em Matemática na disciplina de Metodologia do Ensino. Na introdução do trabalho, apresentam-se algumas questões sobre avaliação que são discutidas ao longo do trabalho. Apresenta-se a seguir como a concepção que se tem da matemática pode influenciar a forma como o professor avalia os alunos. Parte-se então para o estudo realizado com alunos do terceiro ano do curso de…

O Repensar da Pratica da Produtividade e das Condições de Ensino. Avaliação institucional tem como objetivo identificar o desempenho da instituição de ensino. Avaliar a instituição de ensino é tão importante quanto avaliar o desempenho do aluno. Avaliação institucional trata-se de despertar igualmente nos professores e alunos uma conscientização dos fatores determinantes para a qualidade e sucesso do ensino. Existem algumas condições que nos ajudam a dar consistência a avaliação como processo:

STRIEDER, Rosane Marlene. 2 Palavras-Chave: Projetar. Participação de todos. Objetivos. Introdução Em um mundo em que as fontes de informação são cada vez mais amplas e acessíveis é tarefa da escola possibilitar uma educação de qualidade a seus alunos e para que isto aconteça o trabalho começa na gestão escolar. Como ponto de partida temos o planejamento educacional e/ou anual, este deve ser integrado com à jornada pedagógica. O planejamento surgiu da necessidade, quando a questão…

São avaliações que analisam as tarefas pertinentes para que o aluno elabore produtos de qualidade, além de um método de investigação através do qual os diversos conteúdos sejam integrados, possibilitando a produção de conhecimentos relevantes e úteis (BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION, 2008). O professor é o grande responsável pela promoção da aprendizagem. Cabe, então, também a ele escolher as mais eficazes e eficientes formas de avaliar, compondo a melhor combinação de avaliações. Pode…

aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nesse sentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa metodológica, com o tema a…

O que avaliar? Essa questão é de fundamental relevância no trabalho pedagógico. Que resposta podemos considerar ao trabalhar com projetos? Escolher uma resposta. a. O desempenho do aluno frente a um novo conteúdo que precisa ser aprendido a partir de provas e testes ao longo de todo o processo, não apenas ao final de um período. b. As sucessivas aprendizagens dos alunos, tanto individualmente quanto de forma coletiva, após a transmissão dos conteúdos pelo professor e até mesmo…