Como A Escola Pode Ser Mais Justa E Mais Eficaz

novo produto Uma nova realidade Um modo de ser decorrente da opinião de cada indivíduo e das influências de cada um, consciente ou inconscientemente. Representa a tendência geral, social.  Como se forma a opinião pública? A formação da opinião pública, via de regra,é um processo lento de sedimentação da vontade popular. Ideias, condutas e informações são lançadas na coletividade. ◦ Começam os comentários no círculo primário ( família, trabalho, escola, etc.) ◦ Transformam-se em…

DEFINIÇÕES DE POLITICA NO CONTEXTO DO SERVIÇO SOCIAL As políticas sociais são ações integradas desenvolvidas pelo Governo e pela sociedade objetivando um bem estar geral com a garantia de direitos e condições dignas de vida a todo cidadão de forma justa e igualitária. Para um melhor entendimento de políticas sociais, devemos nos atentar para o significado da palavra política, oriunda do grego antigo “polis”, quando aquela sociedade era organizada em cidade-estado, está geralmente…

FORMA DEMOCRÁTICA EM ESCOLA PÚBLICA RESUMO Esse artigo trata da democratização da gestão escolar através de uma pesquisa bibliográfica, a fim de responder aos seguintes objetivos: conceituar a gestão democrática escolar; avaliar a importância da prática de gestão democrática e analisar a participação de colaboradores na tomada de decisão e na gestão da escola. Os principais resultados encontrados contribuem para que os gestores compreendam processos da escola e do…

. Valores, Escola e Comunidade. Atualmente, a escola tem sido sobrecarregada, pois foi escolhida pelo Estado e pela família como responsável pelo ensino de valores necessários às crianças para seu pleno desenvolvimento da vida em sociedade e para o exercício da cidadania. Por isso, a escola, mesmo não sendo a única responsável por ensinar os valores às crianças, ela carrega esta missão. A escola tenta cumprir com seu papel inserindo conteúdos

isso, deslocar as práticas de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita das ações que realizam no seu cotidiano, dificulta o processo de socialização do saber construído na sala de aula. Deste modo, almejando contribuir para um trabalho mais eficaz de alfabetização, a perspectiva de alfabetizar letrando, ensinar a ler e a escrever utilizando-se de práticas sociais, apresenta-se como uma porta para um fazer didático crítico e reflexivo. Esse contexto foi discutido a partir das…

Araújo, bem como às exigências necessárias à formação dos gestores, principais responsáveis pelas escolas, em detrimento às demandas sociais atuais e ao contexto dessa sociedade que se transforma e se modifica constantemente. Portanto, gestar uma unidade escolar subentende a necessidade de ser dotado de conhecimentos pedagógicos para compreender todo o processo educacional, compreender a real função da escola, articular políticas de formação com a política de gestão, ter visão…

adolescência caracteriza-se por ser um processo do desenvolvimento humano marcado por períodos de contradições, sendo de grande confusão para o adolescente já que as transformações do adolescente nesse período são marcantes. Sabe-se que o ato infracional praticado pela maioria dos adolescentes envolve fatores sociais e individuais e muitas vezes variados e complexos como biológicos, genéticos, psicológicos e emocionais e ainda podem envolver a família, os amigos, a televisão, a escola,…

a organização de escolas que atendam a todos os alunos sem nenhum tipo de discriminação e que reconheçam as diferenças como fator de enriquecimento no processo educacional. INTRODUÇÃO: Educação Inclusiva se caracteriza como uma política de justiça social que alcança alunos com necessidades educacionais especiais, tomando-se aqui o conceito mais amplo, que é o da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1994ª, p. 17-18). O princípio fundamental desta Linha de Ação é de que as escolas devem…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA ruth ferreira bento silva O Papel da escola e do professor Vilhena 2012 ruth ferreira bento silva O Papel da escola e do professor Trabalho apresentado às disciplinas: Sociologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação I e Teoria Geral do Conhecimento, Trabalho Interdisciplinar individual da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Professor: Okçana Battini, Bernadete Strang; …

A partir dessa, podem ser propostas diversas alternativas, tendo na investigação e na construção coletiva da turma uma referência pedagógico-metodológica. O trabalho com projetos favorece a possibilidade dos educandos perceberem-se como co-autores de suas aprendizagens, o que lhes permite fazer escolhas, decidirem e se envolverem com essas escolhas, assumindo responsabilidades, planejando suas ações e sendo sujeitos em todo esse processo. O conhecimento passa a ser construído…