Como A Escola Pode Auxiliar Na Inserção Da Criança Na Sociedade

antigos e lançar mão de novos paradigmas que possam atender as atuais necessidades da sociedade. A educação não deve mais resumir-se em conhecimentos simplesmente acumulados, é preciso buscar novos caminhos para proporcionar novas e reais aprendizagens. É fácil perceber que são muitas as dificuldades e as limitações dos profissionais evolvidos no trabalho, como a dificuldade de preparação do quadro técnico da escola e de todo o contexto que deve considerar realmente a educação como um…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARCONIEL MARCELINO DE OLIVEIRA OS DESAFIOS DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA. Olho D’Água das flores 2013 MARCONIEL MARCELINO DE OLIVEIRA OS DESAFIOS DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Currículo Escolar e as Tecnologia em Educação, Politicas

UNIDADE ESCOLAR SANTA INÊS* COSME DE SOUSA ** SAMUEL FERNANDES GONÇALVES COSTA*** MARIA TERESA ALENCAR**** RESUMO Este artigo tem por objetivo relatar as experiências vivenciadas por nós autores, assim como destacar as características da Escola, as principais atividades realizadas e também, expor os resultados obtidos. Mas, também, o mesmo tem o intuito de colocar em destaque as dificuldades encontradas por nós no desenvolvimento do programa Institucional de Bolsa de Iniciação…

Fora -MG 2011 3 RESUMO O objetivo deste trabalho é enfatizar a importância da inclusão do aluno deficiente visual na educação física escolar. A grande maioria das crianças e adolescentes tem acesso a técnicas e normas utilizadas nas atividades físicas e esportes, por meio da escola. Nesse espaço também, as crianças convivem, grande parte de sua vida, com a diversidade de indivíduos, de uma dada comunidade. Inicia-se aí o (re)conhecimento da diferença e o aprendizado da…

DA AÇÃO PEDAGÓGICA COM OS BEBÊS Maria Carmem Barbosa PALAVRAS INICIAIS Em 1988, a Constituição Federal, atendendo aos anseios da sociedade, especialmente do movimento de mulheres ― feministas, sindicalistas ou moradoras de bairros ― definiu que o Estado brasileiro deveria garantir a oferta de educação infantil ― pública, gratuita e de qualidade ― para crianças de 0 a 6 anos, por meio do sistema educacional. Nas décadas seguintes, essa proposição legal desencadeou uma ampla…

INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------------04 2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR-------------------------------------05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA --------------------------------------------06 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA----------------------------------------------06 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

infantil e ensino fundamental precisa se pautar no que as crianças são capazes de aprender, nos conhecimentos que elas já trazem consigo e o que é considerado importante pela sociedade que as crianças aprendam. No entanto, por considerarem os estudos sobre o meio social como bastante abstrato, em uma corrente de educadores da educação infantil e das primeiras séries do ensino fundamental acreditam que esse conhecimento não está ao alcance das crianças da educação infantil, pois as mesmas…

2011 IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA IDENTIFICAÇÃO Centro Municipal de Educação Infantil José Alves Sobrinho Localização Rua Júlio Gomes Moreira, nº. 876, Barro Vermelho. CEP: 59.022-110 - Fone: 3232-9480 Atos Legais O Centro Municipal de Educação Infantil José Alves Sobrinho foi criado através do decreto N º. 8.357, de 05/03/2008, conforme publicação do Diário Oficial do Município de Natal em 07 de março de 2008. Zona em que a Escola está localizada Zona Leste…

trabalho é fruto das vivências de ambas as pesquisadoras. Vivemos, no período da infância, em um contexto de alta vulnerabilidade pessoal e social. A partir de situações que observamos, como o abandono e a violência de crianças e adolescentes moradores de nossas comunidades, pôde-se perceber que esses são fatores que não contribuem para a construção de um projeto de vida digno para si. Outro ponto que serviu para fortalecer nosso empenho em desenvolver estudos nesta área, parte…

INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.2 CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA 5 2.3 FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL 7 2.4 ORGANIZAÇÃO ESPAÇO/AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 1 INTRODUÇÃO A instituição de Educação Infantil é um dos espaços de inserção das crianças nas relações éticas e morais que permeiam a sociedade na qual estão inseridas. O tema do trabalho desenvolvido é…