Desafios e possibilidades dos processos educativos desenvolvidos no programa de medidas sócio-educativas liberdade assistida de governador valadares

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UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOCE – UNIVALE
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACE
CURSO DE PEDAGOGIA

Fabrícia Alexsandra Abelha
Flaviene de Paula Sanseverino Dutra

DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS PROCESSOS EDUCATIVOS
DESENVOLVIDOS NO PROGRAMA DE MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS
LIBERDADE ASSISTIDA DE GOVERNADOR VALADARES

Governador Valadares
2012

Fabrícia Alexsandra AbelhaFlaviene de Paula Sanseverino Dutra

DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS PROCESSOS EDUCATIVOS
DESENVOLVIDOS NO PROGRAMA DE MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS
LIBERDADE ASSISTIDA DE GOVERNADOR VALADARES

Monografia para obtenção do grau de bacharel em
Pedagogia, apresentada à Faculdade de Ciências,
Educação e Letras – FACE, da Universidade Vale
do Rio Doce – UNIVALE.

Orientadora: Profª. Ms. MairaAlvarenga de Souza

Governador Valadares
2012

FABRÍCIA ALEXSANDRA ABELHA
FLAVIENE DE PAULA SANSEVERINO

DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS PROCESSOS EDUCATIVOS
DESENVOLVIDOS NO PROGRAMA DE MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS
LIBERDADE ASSISTIDA DE GOVERNADOR VALADARES

Monografia para obtenção do grau de licenciado em
Pedagogia, apresentada ao curso de Pedagogia da
Faculdade de Ciências, Educação eLetras – FACE,
da Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.

Governador Valadares, _____ de _________________ de ________.

Banca Examinadora:

____________________________________________________
Profª Ms. Maira Alvarenga de Souza - Orientadora
Universidade Vale do Rio Doce

__________________________________________________
Profª. Dra. Maria Celeste Reis Fernandes de Souza
UniversidadeVale do Rio Doce

___________________________________________________
Prof. Ms. Alberto Cláudio Cirino Souza
Faculdade Presidente Antônio Carlos

Dedicamos aos nossos pais, familiares, professores e
amigos pelo incentivo e apoio na realização deste
trabalho.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus pelas oportunidades que me foram dadas na vida, mas também por ter
vivido fases difíceis,que foram matérias-primas de aprendizado. Obrigada por estar sempre
ao meu lado.

Dedico este trabalho em especial para meu amado Márcio Henrique, pelo apoio, incentivo,
dedicação, companheirismo.

À minha irmã Flávia pelo carinho, compreensão e pela grande ajuda.

Aos professores, meu muito obrigada por dividirem seus conhecimentos comigo. À
professora Maira, pela orientação destetrabalho.

A todos os amigos que de alguma forma estiveram e estão próximos de mim, fazendo esta
vida valer cada vez mais a pena.
Fabrícia Abelha

A cada vitória o reconhecimento devido ao meu Deus, pois só Ele é digno de toda honra,
glória e louvor. Senhor, obrigada pelo fim de mais essa etapa.

À minha grande família, pelo amor, apoio de sempre e capacidade de acreditar em mim.

Aos meusPais, a dedicação de vocês foi o que me deu a esperança para seguir. A minha filha
e meu filho por suportarem a minha ausência, com vocês tive a certeza de que não estava
sozinha nessa caminhada, aos meus irmãos pelo incentivo.

Aos amigos queridos, de perto e de longe, a minha eterna gratidão pelas alegrias, tristezas e
dores compartilhadas. Com vocês, as pausas entre um parágrafo e outro deprodução melhora
tudo o que tenho produzido na vida.

Aos meus mestres, muito obrigada pelo conhecimento e pelo apoio. Em especial a minha
orientadora Maira Alvarenga pela dedicação e por acreditar no meu potencial, na minha
profissão, nas minhas ideias.

E por último, e não menos importante, obrigada aos meus amigos de trabalho. Sem vocês
nada disso seria possível.
Flaviene de PaulaSanseverino

“Com base no tripé homem/mundo/conhecimento, que [devemos]
empreender a construção de uma proposta pedagógica dirigida aos
jovens em situação de vulnerabilidade” (COSTA, 1999)

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo analisar os processos educativos desenvolvidos junto a
adolescentes autores de ato infracional que cumprem Liberdade Assistida, no Programa
Medidas...
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