Com A Lei 5692 71 Foram Introduzidos Os Estudos Sociais

Presidente da república D) Poder judiciário E) Poder legislativo 2) De acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional compõe-se de: I – Educação Infantil II – Ensino Fundamental III – Ensino médio IV – Educação Superior As afirmativas corretas são: A) I, II e III B) II, III e IV C) I, III e IV D) II e III E) I, II, III e IV – Lei 9394/96, a educação escolar 3) A sanção de uma lei é prerrogativa do Poder Executivo na figura do Presidente da…

da república D) Poder judiciário E) Poder legislativo 2) De acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei 9394/96, a educação escolar compõe-se de: I Educação Infantil II Ensino Fundamental III Ensino médio IV Educação Superior As afirmativas corretas são: A) I, II e III B) II, III e IV C) I, III e IV D) II e III E) I, II, III e IV 3) A sanção de uma lei é prerrogativa do Poder Executivo na figura do Presidente da…

14 2.5 O ideal das leis e políticas inclusivas 15 2.5.1 A educação especial nos textos das leis 4024/61 e 5692/71 15 2.5.2 A nova LDB e a educação especial 16 2.5.3 Harmonia ou discórdia no texto da nova Lei, no que se refere à educação especial? 19 2.6 Histórico de exclusão: o que é ? Porque acontece? Onde acontece? 20 2.7 Problemática encontrada na inclusão do surdo 21 2.8 Preparação dos profissionais 23 CAPÍTULO III – O ESTUDO 23 3.1…

Estudo dirigido: análise descritiva do processo histórico da organização da Educação Brasileira, baseada nos textos: ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil (1930/1973). Petrópolis: Vozes, 1995. Capítulo 2, Fatores atuantes na evolução do sistema educacional brasileiro; p. 33-46. FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e sociedade. São Paulo: Moraes, 1986. 6ª ed. O segundo período: a fase de 1930-1945. p. 49-59. VIEIRA, S. L.; FARIAS, I. M. S. Política Educacional no…

de Pontes e Lacerda. PONTES E LACERDA – MT 2008 PROJETO ESPECIALMENTE CAPAZ: Inclusão do Portador de Deficiência Mental no mercado de trabalho OBJETIVO DO TRABALHO AO PERCEBERMOS A EXCLUSÃO SOCIAL AOS DEFICIENTES MENTAIS, TEMOS POR OBJETIVO ATRAVÉS DESTE PROJETO, INSERIRMOS JOVENS E ADULTOS COM TAL DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO, PARA QUE DESSA FORMA POSSAMOS CONTRIBUIR PARA MELHORIA DE VIDA DESSAS PESSOAS . UNITEP – FACULDADE TELES

feitos neste sentido. Desenvolvimento: 1. PARTE 1 1.1 O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL 1.1.1 Criação do Curso de Pedagogia no Brasil O curso de Pedagogia foi criado por meio do decreto-lei n. 1190 de 4 de abril de 1939, através da Faculdade Nacional de Filosofia, da Universidade do Brasil. Tinha como função a formação de bacharéis e licenciados para várias áreas. Ao lado de três outros cursos, filosofia, ciências e letras…

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Estagiamos na Escola Municipal xxxxxxxxxxx, localizada na xxxxxxxxxxx, número xx, centro distrito de xxxxxxxxxxxx, cidadexxxxxxxxxxx – Minas Gerais. Telefone (xxxxxxxxxxx – MG. Foi autorizada a municipalização de acordo com a lei municipal nº. 522 de 31/12/1997 e resolução SEE nº8504 de 30/01/1998 retroagindo seus efeitos a 01/01/1998, ofertando a Educação Básica, Educação Infantil (1º e 2º período), Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) e o Projeto do…

histórico e considerações teóricas. Defende a tese de que o trabalho é o princípio educativo geral de todo o sistema escolar. A especificidade pedagógica do ensino médio decorre do momento vivido pelo jovem em busca de sua definição moral, intelectual e social. Por ser a fase final do ensino básico, é de caráter formativo não profissionalizante. A atual apologia e expansão da profissionalização precoce é uma declaração da falência e do abandono do ensino médio público, humanista,…

resultados da aplicação do projeto “A FOTOGRAFIA NA SALA DE AULA”. Juntamente a descrição dos procedimentos, articulamos ainda, com este relato, as observações sobre as influências que a fotografia exerce no processo de experiência empírica, cujo campo de estudo é a sala de aula. Além de oferecer argumentos ou subsídios para mostrar que a fotografia, pode enriquecer de forma significativa, o currículo do Ensino Médio, podendo estimular a comunicação, a criatividade e o desenvolvimento…

em plena ditadura militar, essa especialidade ganha cunho legal, porém, como se vê, isso acontece num momento pouco favorável. Conforme ressalta Urban apud Vasconcellos: [...] a Supervisão Educacional foi criada num contexto de ditadura. A Lei 5692/71 a instituiu como serviço específico da Escola de 1º e 2º Graus (embora já existisse anteriormente). Sua função era, então, predominantemente tecnicista e controladora e, de certa forma, correspondia à militarização Escolar. No contexto…