Caracteristicas Da Concepção Inatista

Curso de Pedagogia ALUNA: JOSIVÂNIA APARECIDA BERTRAN CAPOBIANCO PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h UNIDADE 1 APRENDIZAGEM E AS TEORIAS QUE A EXPLICAM (Questões obrigatórias para o dossiê) 1. Argumente sobre as principais características da concepção inatista, elucidando como se configura a relação entre ensino e aprendizagem. R: INATISMO = inato, que já nasce com o indivíduo; Tais idéias delineiam um quadro de aprendizagem centrado no sujeito individual, que depende de…

MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. 2. Cite um exemplo de sala de aula (diferente da apresentada no texto) no qual as atitudes metodológicas do professor denunciam sua fundamentação teórica inatista. 3. O conhecimento pode ser transmitido de acordo com a concepção apriorista? Justifique sua resposta. 4. Cite e explique os conceitos fundamentais para…

Gonçalves Polo: Nota: __________ Aluno(a): Matrícula: 1ª QUESTÃO: (5,0) Faça um texto, de até duas laudas, conceituando infância e adolescência. 2ª QUESTÃO: (5,0) Faça um texto, de até duas laudas, resumindo as abordagens inatista, ambientalista e sócio-histórica do desenvolvimento humano. BOA AVALIAÇÃO! Questão 1 - Desejo, afetividade, inteligência e sexualidade são os quatro eixos destacados como sendo a demarcação do início…

1- Numa concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação entre os processos internos do sujeito com o meio ambiente. 2-Numa concepção inatista, as experiências após o nascimento não interferem no desenvolvimento humano. Elas apenas permitem ou impedem que as aptidões se manifestem. 3- Para os precursores da concepção interacionista, o desenvolvimento humano é resultado de uma complexa interação entre os fatores hereditários e o meio ambiente. 4- Na concepção…

FUNDAMENTO INATISTA A teoria inatista se fundamenta em uma concepção de ser humano inspirada na filosofia racionalista e idealista. O racionalismo se norteia pela crença de que o único meio para se chegar ao conhecimento é por intermédio da razão, já que esta é inata, imutável e igual em todos os homens. Para o idealismo, o real é confundido com o mundo das idéias e significados. Dar realidade às idéias, oferecer respostas ideais (de idéias) às questões reais (Nunes, 1986, p. 25). É a…

Repercussões na Escola A Concepção Inatista: O indivíduo já nasce com todas as suas características psicológicas formadas; Cada criança é um adulto em miniatura. O papel do ambiente (e, portanto da educação e do ensino) é tentar interferir o mínimo possível no processo do desenvolvimento espontâneo da pessoa e aprimorar um pouco aquilo que ela é, ou, inevitavelmente, virá a ser. O ditado popular “pau que nasce torto morre torto” expressa bem a concepção inatista que ainda hoje…

falsa. 1- Numa concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação entre os processos internos do sujeito com o meio ambiente. 2-Numa concepção inatista, as experiências após o nascimento não interferem no desenvolvimento humano. Elas apenas permitem ou impedem que as aptidões se manifestem. 3- Para os precursores da concepção interacionista, o desenvolvimento humano é resultado de uma complexa interação entre os fatores hereditários e o meio ambiente. 4- Na concepção…

2ª aula Concepção Inatista Na concepção Inatista o sujeito já nasce com ideias, com algumas coisas que já estão pré definidas e pré determinadas , cada sujeito vai apresentar uma peculiaridade, uma característica que ao nascer ele já trás com ele, ideias inatas, ideias que trás no seu fazer diário, na sua ação, na medida que vai interagindo com esse ambiente, com seu meio, ele já vai manifestando, influenciando, direcionando a sua ação. O que o sujeito trás de temperamento, de

1) Na visão dos inatistas, as características humanas surgem por meio dos aspectos corporais e neurológicos, fundamentados no caráter organicista. Cada criança vem ao mundo com numerosas potencialidades: constituição física, capacidade de adaptação e sensibilidade nível da atividade geral, etc. Algumas dessas características começam a se desenvolver logo no início da vida, outras ficam latentes e só se manifestam alguns anos depois. A educação pouco ou quase nada altera as…

A ABORDAGEM INATISTA – MATURACIONISTA Essa perspectiva, que estamos denominando inatista-maturacionista, parte do principio que maturação (mudanças comuns a todos os membros de determinada espécie) ou fatores hereditários (herança genética individual), são mais importantes para o desenvolvimento da criança e para a determinação de suas capacidades, do que os fatores relacionados à aprendizagem e a experiência. Ou seja, que as aptidões individuais e inteligência são características…