Aula Fração

UNIFACS- UNIVERSIDADE DE SALVADOR RELATORIO DE AULA PRÁTICA: CIMENTO PORTLAND Salvador-BA 2013 RELATORIO DE AULA PRÁTICA: CIMENTO PORTLAND Este trabalho apresenta o relatório da aula prática de Introdução a Engenharia, 09 de abril de 2013, dada por Ana Machado e supervisionada pela professora Vivien, a qual teve o intuito de apresentar aos alunos de Engenharia Civil da turma MR07 os matérias e aparelhos do Laboratório, instruir como fazer…

Naturais ROSEIRA – SÃO PAULO 2010 1) Em nossa tele-aula sobre Geometria, você pode conhecer a expressão é necessário incluir atividades de localização e de deslocamento nos espaços de dimensão um dois e três. Sobre esta frase, escreva o que ela significa dentro do ensino da geometria, exemplificando-a. O principal ponto da educação de uma criança está em associar tudo o que é visto em sala de aula com a vivência fora da sala de aula tida por essa criança. Na geometria é…

Polo: Nova Friburgo Relatório 3º Seminário de Práticas Educativas A utilização dos materiais manipuláveis na sala de aula de Matemática. Nos dias atuais é de imprescindível importância a utilização de materiais manipuláveis na formação de conceitos matemáticos, uma vez que não é possível pensar em aulas de Matemática somente baseadas no estilo tradicional em um universo atual e globalizado. É preciso formar cidadãos pensantes e criativos, capazes de resolver

blogspot.com/ Nossa home page: www.gabaritocerto.com.br Nosso Orkut: http://www.orkut.com/Profile.aspx?uid=13411604059576539391 PROF. ANTONIO TENHA AULA ON LINE DESSA APOSTILA PELO MSN Estamos no Msn (gabaritocerto@hotmail.com) Estamos on line todos os dias no período de 09:00 h às 11:00h e 21:00h às 23:00h PARA AGENDAR SUA AULA ON LINE Como receber o Gabarito Comentado de todas as questões dessa Apostila? Veja como em nosso Blog www.gabaritocerto2.blogspot.com/ ou…

Plano de Aula Disciplina: Matemática Objetivos: - Identificar o que são os números mistos; - Estabelecer diferença entre um número misto de um número inteiro - Estabelecer relações de equivalência entre diferentes frações. - Reconhecer o numerador e o denominador de uma fração. -Representar frações. Conteúdos: - Números mistos. - Frações equivalentes Procedimentos Metodológicos: - Aula expositiva dialógica - Resolução de atividades problemas e individuais - Aplicação de

PLANEJAMENTO DE AULA – MATEMÁTICA AULA 1 Assunto Conjunto de Números Naturais e Inteiros. (cap. 1 ao cap.5) Questão Problema O que são os números naturais e inteiros e suas operações matemáticas? Objetivos  Mostrar a importância dos números naturais x inteiros.  Efetuar as quatro operações matemáticas com os números inteiros. Material utilizado Apostila e quadro. Plano de ensino 1. Apresentação. 2. Conceituar números naturais.  Pedir para alguns dos participantes dizerem um…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – “FRAÇÃO” ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática. OBJETIVOS: - Compreender que os números fracionários são unidades menores que o inteiro. - Representar as frações por meio do desenho, leitura e escrita. - Aplicar o conceito de equivalência utilizando-se de materiais concretos. CONTEÚDO: - Representação de fração: significado e notação leitura e escrita. TURMA: 5º ano. RECURSOS: - Quadro de giz, giz branco, papel cartaz, jogo educativo, lápis de cor, caderno, lápis,…

Plano de Aula nº 01 1) IDENTIFICAÇÃO Escola: Escola Estadual João Benetti Sobrinho Professor estagiário: Rosmarie Benetti Série/Ano: 6º ano Turma: única Data: 07/10/2013 Dia da semana: segunda-feira Turno: manhã Número de aulas: 3h/a Orientador: Simone Escouto da Rosa Coorientador: Lidiane Dias de Quadros Supervisor: Daiana Coliselli Coordenador de Estágios: Rita de Cássia de Souza Soares Ramos 2) Tempo da aula 3 períodos de 50 minutos cada. 3) Tema…

Considerando a definição de conjuntos e a relação de pertinência, analise as seguintes afirmações e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas: A V, V, F, F B F, V, F, F C V, V, F, V D V, F, F, V  Você acertou! Questão baseada nos slides da aula 1. Considerando a relação de pertinência pertence e não pertence, analisamos se um elemento pertence ou não a um determinado conjunto. Se o elemento está no conjunto, utilizamos o símbolo , caso ele não esteja no conjunto,…

Expositiva Provocativa. Dialética de construção do conhecimento e sala de aula; Recursos utilizados: Livro didático.?????????????????????????????? Objetivos específicos: Oportunizar aos alunos a ampliarem seus conceitos sobre frações, realizar operações de adição e subtração utilizando frações equivalentes e fazendo o m.m.c (mínimo múltiplo comum). Conceitos: Número racional, fração, fração equivalente, fração imprópria, fração mista, mínimo múltiplo comum. Conteúdos: Conjunto dos…