plano de aula sobre fração

Público Alvo: 4° ano Turma: 4° ano Data: 06/10/14 Tempo previsto: 5 horas Tema da aula: Resolvendo frações Disciplinas vinculadas: Matemática Objetivos Pretendidos: Ler, discutir e interpretar o texto; Desenvolver o raciocínio lógico. Compreender a fração como parte da divisão presentes em várias situações do dia-a-dia. Construir representações fracionárias. Resolver situações problemas. Conteúdos: Frações Situações Didáticas: A aula se iniciará com a recepção dos alunos, após, será feito a oração e escolhido um aluno pra ser o ajudante do dia. (10 min) A professora fará a leitura do texto “Emília e as frações”, autor desconhecido, após a professora algumas perguntas como: Em quantos pedaços foram divididos a melancia? Que fração representa os pedaços divididos? Se Anastácia tivesse partido as 2 melancias, quantos pedaços seriam? Uma melancia inteira é um. Novamente será feita a leitura, apenas pelos alunos. (15 min) Em seguida a professora explicará para os alunos, o que é numerador e denominador, mostrando figuras com a representação, e mostrará também como se lê uma fração, fazendo o uso de cartazes. Após será proposto aos alunos de criem uma fração e apresente a sala. (45 min) Depois será feito grupos de quatro alunos, a professora mostrará exemplos de discos de frações, em seguida será entregues placas de eva colorido, e em grupo os alunos deverão confeccionar um disco de frações. (1 h e 05 min). Terminado serão desenvolvidas…

Costa Tempo de aula: 50 min. Serie: 4º ano Data: 13 de Janeiro de 2012 PLANO DE AULA 1. OBJETIVOS: - Identificar que, em alguns casos, na operação de divisão não é possível determinar um quociente no conjunto dos números; - Conhecer o conceito dos números racionais; - Relacionar os números racionais com frações; -Demonstrar, através de atividade prática, como os números racionais fracionários se apresentam na forma visual e escrita; - Identificar o numerador e o…

INÍCIO porém, nenhum efeito sobre o numero estimado de CONCEPÇÃO fibras musculares (hiperplasia) foi verificado” (Mccall et al., 1996) Muscle fiber hypertrophy, hyperplasia, and capillary density in college men after resistance training FIM FINAL DA ADOLESCÊNCIA OU INÍCIO DA 2º DÉCADA DE VIDA Da Concepção ao Envelhecimento Crescimento Tecido Muscular? “Os achados sugerem que um propeptídeo, folistatina, ou outras moléculas inibidoras da via da miostatina…

10 2.3 Objetivos 10 2.4 Estrutura organizacional 11 2.5 Disponibilidade de Recursos Humanos 12 2.6 Disponibilidade de recursos materiais 12 3 OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA 13 3.1 Organização dos Alunos 13 3.2 Conteúdo desenvolvido 14 3.3 Metodologias de ensino 15 3.4 Relação professor-aluno 15 3.5 Entrevista com a Direção 16 3.6 Entrevistas com o docente 17 4 Reflexões sobre a Regência de Classe 18 4.1 Ambientação sobre a prática docente 18 4.2. Diário de Classe 19 Neste…

instrucional................................................................... Aula 1 – Contando um pouco da história das frações......................... 1.1 As frações no antigo Egito....................................................... 1.2 As frações estudadas por outros povos.................................... Resumo..................................................................................... Atividades de…

uma aula. O processo de observação é uma etapa importante deste curso, pois aprenderemos com outros professores a sanar ou diminuir algumas questões ou dúvidas existentes no nosso trabalho no meu caso que também sou professora iniciante é importante também para o nosso conhecimento. INTRODUÇÃO A disciplina Estágio Supervisionado I, do Curso de Licenciatura em Matemática na modalidade à distância, ofertado na Universidade do Estado da Bahia- UNEB é definido como um componente…

Smole (2007), o trabalho com jogos nas aulas de matemática amplia habilidades como a observação, reflexão, busca de hipóteses, ou seja, desenvolve o raciocínio lógico. Além da interação entre os alunos, favorecendo a socialização entre os mesmos. Durante o jogo, Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), as crianças não só repetem situações, mas também aprendem a criar e discutir, regras e explicações. Ao participarem de jogos, os alunos trabalham o emocional e o social,…

CEP: 78370-000 Cidade/ UF: Nova Olímpia / MT Endereço Eletrônico:hotmail.com Coordenação Pedagógica: Maria de Fátima Giselle de Paiva Adriana da Silva ESPECIFICAÇÃO DE ESTÁGIO Período Letivo: 5 semanas com 4 aulas semanais Disciplina: Matemática Série: 7º ano Turma: E Turno: Vespertino Carga Horaria: 20 horas Professor Supervisor: Márcio Contini DOCENTE/ ESTAGIÁRIO: Euzeni da Glória Bento CONTEÚDO…

ensino fundamental, perfazendo uma carga horária de 55 horas em sala de aula. Campina Grande, 30 de outubro de 2010 _______________________________________________________ Joselita Araújo Nogueira - Professora de Matemática – SUMÁRIO Agradecimentos.............................................................................................................. 05…

matemática houve-se a necessidade de se apresentar um trabalho voltado para as frações. Entende-se que a maioria dos alunos do 6º ano tem uma imensa dificuldade de aprender fração; daí surgiu à ideia de se apresentar jogos envolvendo os números fracionários, brincadeira voltada para os alunos dessa faixa etária. Vimos também que se nós envolvêssemos os jogos lúdicos poderíamos despertar o interesse de cada aluno facilitando o aprendizado, podendo proporcionar a essa clientela uma melhor…