Plano de ensino

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ESTADO DE MATO GROSSO
UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
FACULDADE DE CIENCIAS EXATAS
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DEP. ESTADUAL RENÊ BARBUOR
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA









PLANO DE ENSINO







ACADÊMICO (A): Euzeni da Glória Bento.









Barra do Bugres/MT, Maio de 2012
ACADÊMICO (A): Euzeni da Glória Bento.PLANO DE ENSINO






Relatório de Estágio Curricular Supervisionado III realizado pelo 7o semestre do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso – Campus de Barra do Bugres/MT para Avaliação de rendimento escolar, sob a orientação do Professor Me. William Vieira no semestre letivo de 2012/1.











Barra do Bugres/MT, Maio de 2012DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Professor: Márcio Contini
Colégio: Escola Estadual João Monteiro Sobrinho.
Curso Modalidade: 1ª fase 3º ciclo (7º ano) do ensino Regular.
Endereço: Avenida Governador Carlos Gomes Bezerra nº 554
Bairro: Ouro Verde CEP: 78370-000
Cidade/ UF: Nova Olímpia / MT
Endereço Eletrônico:hotmail.com
Coordenação Pedagógica:
Maria deFátima
Giselle de Paiva
Adriana da Silva




ESPECIFICAÇÃO DE ESTÁGIO

Período Letivo: 5 semanas com 4 aulas semanais
Disciplina: Matemática
Série: 7º ano Turma: E Turno: Vespertino
Carga Horaria: 20 horas
Professor Supervisor: Márcio Contini


DOCENTE/ ESTAGIÁRIO: Euzeni da Glória Bento



CONTEÚDO ESTRUTURANTE

 FRAÇÕESOBJETIVOS

Objetivo Geral: O estágio através da observação tem o objetivo de proporcionar aos estagiários o conhecimento da realidade educacional onde se desenvolverão suas atividades de Regência, tendo em vista uma melhor adequação do planejamento e execução das aulas às condições da clientela observada.
 Objetivos Específicos:
 Adquirir conhecimento sobre ahistória do surgimento dos números fracionários;
 Saber relacionar um valor fracionário à uma representação gráfica;
 Identificar os elementos de uma fração;
 Saber identificar os tipos de fração em um dado problema;
 Fazer a leitura e a escrita dos números fracionários;
 Saber identificar os tipos de fração em um dado problema;
 Identificar números naturais escritos sob a forma denúmeros fracionários;
 Reconhecer frações equivalentes com representações diferentes de um mesmo número fracionário;
 Realizar cálculos de simplificação de frações;
 Reconhecer que existe números representados por uma parte inteira e outra fracionária;
 Reduzir duas ou mais frações ao mesmo denominador por meio de uma regra prática;
 Aplicar o conhecimento de adição e subtração de fraçõesna resolução de problemas;
 Resolver as operações de multiplicação e divisão de frações;
 Usar o conceito de equivalência na multiplicação e divisão de frações;
 Estabelecer conceitos de comparação entre frações;








CONTEÚDOS ESPECIFICOS


 A história do surgimento dos números fracionários;
 Abordagem conceitual sobre fração;
 Representação numérica;
Representação gráfica;
 Elementos de uma fração;
 Leitura e escrita das frações;
 Relação entre uma fração e uma representação gráfica (jogo de dominó das frações);
 Tipos de frações;
 Conceito de frações equivalentes;
 Como reconhecer frações equivalentes ( jogo de dominó das frações equivalentes);
 Simplificação de frações;
 Frações irredutíveis;
 Adição e subtração envolvendo frações;
Multiplicação envolvendo frações;
 Divisão envolvendo frações;
 Comparação entre Frações;





















FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
No antigo Egito por volta do ano 3000 a.C., o faraó Sesóstris distribuiu algumas terras às margens do rio Nilo para alguns agricultores privilegiados. O privilégio em possuir essas terras era porque todo ano, no mês de julho, as...
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