Atividades Ludicas Para Surdos

dos estudantes com limitações de raciocínio e desenvolver formas criativas para auxiliá-los De todas as experiências que surgem no caminho de quem trabalha com a inclusão, receber um aluno com deficiência intelectual parece a mais complexa. Para o surdo, os primeiros passos são dados com a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Os cegos têm o braile como ferramenta básica e, para os estudantes com limitações físicas, adaptações no ambiente e nos materiais costumam resolver os entraves do…

Statistical Manual of Mental Disorders, 2002) como um transtorno global do desenvolvimento, que se caracteriza pelo desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e na comunicação, e pela presença de um repertório extremamente restrito de atividades e interesses. 3- Segundo SCHWARTZMAN (1994), o autismo é definido como uma síndrome muito complexa, com alterações presentes precocemente, principalmente antes dos três anos de idade e com evolução crônica. É encontrado em todo o…

mais interessados nos conteúdos que lhe são apresentados pelos professores. Percebe-se que a dinâmica de sala de aula sofre uma modificação, pois a utilização do lúdico no processo de ensino- aprendizagem favorece na compreensão das atividades, tornado as aulas mais prazerosas. Pois ao se socializar através do lúdico, do movimento corporal, a criança acaba criando vinculo com os outros, construindo o seu próprio conhecimento, despertando-nos a afetividade, o seu…

em países colonizados por europeus, elas funcionavam como asilos, escolas e oficinas de produção. No Brasil são criadas em 1854, o Instituto Benjamin Constant, uma instituição para deficientes visuais, e em 1857, o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Em 1800, Jean Itard, um médico francês, considerado o precursor da educação especial, não poupou esforços para educador um menino selvagem encontrado em uma floresta convivendo com animais e considerado ineducável. Foi…

Cardozo Doutoranda PPGEF-UGF – LIRES-LEL-UGF e Professora da Faculdade de Educação Física - UNISUAM Profo. André Luiz da Costa e Silva Especialista Atletismo - UERJ e Educação da Pessoa Surda – INES, Professor do Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES Profª Luciana Silva Abdalad Mestre em Educação Física – LIRES-LEL-UGF e Professora da Faculdade de Educação Física – UNISUAM Professores Autores Adélia Queiroz de Souza Adriane Barros Taranto Alessandro Jesus Carmo …

Compreendendo a História da Escola...........................p.16 1.7.3 - Objetivos da Escola.......................................................p.18 1.7.4 - Programas Especiais......................................................p.19 1.7.5 - Atividades Complementares.........................................p.19 1.7.6 - Estratégias e Cronograma de Avaliação do PPP...........p20 1.7.7 - O PPP da Escola José Maria Moreira Campos está sendo…

olhares cartográficos, “carto-fatos” e “cultura cartográfica” Jörn Seemann Linguagem geográfica do jogo de xadrez: uma aproximação ao conceito de território e ao processo de ensino-aprendizagem Rodolfo Finatti Cláudio Benito Oliveira Ferraz O aluno surdo na aula de Geografia: alguns elementos para a reflexão sobre a inclusão Jonatas Rodrigues dos Santos Flaviana Gasparotti Nunes Para pensar cultura escolar a partir da periferia globalizada Christian Dennys Monteiro de Oliveira A…

colaborativo realizado entre professores das classes comuns e da sala de recursos. Vale ressaltar que as propostas são apenas sugestões,pois sabemos que o nosso trabalho chegará aos mais diversos contextos educacionais. O planejamento das atividades sugeridas e a metodologia aplicada, levam em conta a fase de desenvolvimento que o aluno se encontra, visando estimular o máximo o desenvolvimento do potencial motor e cognitivo de cada aluno, respeitando o ritmo de cada um. A…

construção de conhecimentos significativos pela ação-reflexão-ação; ● Investigar o contexto educativo na sua complexidade e analisá-lo, tomando-o continuamente com objeto de reflexão, para construção de formas de gerenciamento dos mesmos; ● Realizar atividades que aprimorem a prática profissional, integrando o ensino, a pesquisa e a extensão. ● Verificar e provar a realização das competências exigidas na prática profissional e exigível dos formandos especialmente quanto à regência. A…

pré-determinada que ia das unidades mais fáceis para as mais difíceis. Nesse contexto, os professores alfabetizadores, no geral, seguiam a cartilha (livro didático) a risca, garantindo que todos os alunos fizessem as mesmas atividades de forma correta. O trabalho com a linguagem era repleto de atividades que levavam as crianças a desenvolverem habilidades de coordenação motora e discriminação auditiva e visual, com exercícios que envolviam, entre outras, a 3 identificação e o traçado de…