Atividades Em Grupo Ana Bock

Práticas Sociais e Diversidade Cultural A importância do processo de socialização e a formação dos grupos sociais Profa. Ms. Telma Martins Peralta Sumário Introdução .............................................................................. 3 Objetivos ................................................................................. 3 O processo de construção da socialização ........................... 4 A percepção social dos indivíduos ...........................

Social foi marcada no século XIX, pela expansão, consolidação e pela crise do capitalismo. Nesta época, por conta desses movimentos sociais e políticos, tornou-se importante a compreensão do comportamento dos indivíduos em multidões ou em grandes grupos. Foi na tentativa de resolver essas questões, a Psicologia ocupou esse lugar, que até então, era ocupado pela sociologia. No final do século XIX e início do século XX, houve um problema de comunicação linguística e de…

importante pois nos auxilia a conhecer as características comuns de uma faixa etária, ajudando a conhecer as individualidades e a interpretar os comportamentos e nos da uma noção de convívio social. Desafio de aprendizagem- quadro de síntese O grupo de alunos construirá um quadro comparativo de referências entre diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática. O quadro comparativo deverá conter os…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS História 1ª Série Teorias da Aprendizagem A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

e vice-versa, fazendo assim uma produção sócio-cultural. Essa relação remete a consciência e atividade que significa o pensar, sentir e agir de um individuo constrói e transforma constantemente sua consciência subjetiva através desse processo histórico e social. “Estudar o fenômeno psicológico é retomar sua gênese no homem, constituindo as categorias de analise do fenômeno” (cap 5. Consciência e atividade). Para o homem desenvolver seu mundo psicológico ele precisa registrar a partir…

A adolescência como construção social: estudo sobre livros destinados a pais e educadores Adolescência como uma construção social Ana Mercês Bahia Bock Resumo A adolescência tem sido tema de interesse na sociedade e, conseqüentemente, a Psicologia tem dedicado a ela espaço importante, tanto no campo da Psicologia do Desenvolvimento quanto nas áreas de Psicologia da Educação e Psicologia Social. Livros, revistas e publicações têm sido produzidos para levar aos pais e educadores…

A aprendizagem segundo Vygotsky| De acordo com Bock, Furtado e Teixeira, o desenvolvimento infantil pode ser visto a partir de três aspectos: Instrumental, cultural e histórico. Ao tratar do aspecto instrumental, pode-se dizer que se refere à natureza basicamente mediadora das funções psicológicas complexas. Neste aspecto, o ser humano não apenas responde aos estímulos apresentados no ambiente, mas os altera, utilizando as modificações como um instrumento de seu comportamento. Em um aspecto

UNIDADE 1 Pergunta

 Pode-se dizer que é no processo de socialização que o indivíduo internaliza comportamentos por meio de regras, valores, ideias e linguagem. Para Bock et. al. o processo de socialização é percebido: 
Resposta Resposta Correta: e. por meio de inúmeras interações com o mundo exterior sendo que a comunicação, a cada encontro social, constitui como sendo fator fundamental do processo de socialização. Feedback da resposta: A alternativa correta é: por…

desenvolve a partir dos 12 anos, a criança começa a construir o raciocínio lógico. Piaget nos leva a compreender que o trabalho de um professor em educar seus alunos não se refere tanto à transmissão de conteúdos, mas sim a favorecer a atividade mental do aluno. E sabendo que uma criança não raciocina como um adulto, Piaget recomendou aos adultos que adotassem uma abordagem educacional diferente com as crianças, seguindo os estágios de desenvolvimento cognitivos. …

do senso comum SENSO COMUM: CONHECIMENTO DA REALIDADE Cotidiano = domínio da vida que pode ser entendido por excelência  ...tudo flui  ...que as coisas acontecem  ... que nos sentimos vivos... que as coisas acontecem  Ciência  Atividade reflexiva  Compreender, elucidar o cotidiano – estudo sistemático.  Fazer ciência realidade “acontecimentos cotidianos denunciam que estamos vivos”  ter por base a realidade cotidiana e pensar sobre ela. …