FUNDAMENTOS DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

FUNDAMENTOS DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Segundo Costa (2008) as escolas estão preparadas para receber um aluno ideal; tendo um projeto educacional homogeneizado. Isso tem provocado cenas de exclusãodentro do espaço escolar. Na história em quadrinho apresentada percebemos esta relação, no qual o aluno reclama por ter tirado péssimo em uma atividade; este aluno mostra sua indignação afirmando quesempre vai para escola e que a professora não podia ter feito isso com um freguês. A relação do texto de Costa (2008) com a história em quadrinho é evidente, porque ambos mostram como a escolaestar despreparada para lidar com a diversidade. Ao mesmo tempo ambos os textos demonstram a necessidade da escola ter um olhar para a diversidade dos alunos, pois a inclusão só acontece quando asdiferenças são respeitadas. Mas o que seria diversidade? A diversidade é uma palavra que deriva (do latim diversĭtas) é uma noção que se refere à diferença, à variedade, à abundância de coisas distintas.Atualmente o termo diversidade vem sendo muito utilizado na área da educação como forma de reafirmar que cada ser humano trás consigo uma herança, cultural e social, cada um tem um modo de ser que deveser valorizado e por isso a escola deve ter um projeto heterogêneo que valorize as diferenças. No entanto, como afirma Costa (2008): Muito frequentemente, as diferenças entre alunos são vistas comoum problema. Muitas pessoas acreditam que as diferenças em relação aos ajustes educacionais são…

1 De modo que a educação bem como os currículos das disciplinas não só de educação física foram sofrendo alterações com o passar dos anos, seguindo ainda as mudanças politico sociais de nosso país, a educação física pode ser vista em dois contextos o de reflexão em torno do movimento das mudanças em relação o entendimento da educação física em função de uma disciplina pedagógica organizada conforme a normatização e sistematização no espaço escolar. Em um segundo contexto o da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo – Promissão/SP Curso Superior de Pedagogia 1º Bimestre Estrutura e Organização da Educação Brasileira ACADÊMICOS Daiane Paes de Aquino Elias RA: 1708166164 Ellen Pereira Ribeiro Badaró RA: 1708152796 Jéssica Fernanda Cunha Parra RA:…

.................................. Referências INTRODUÇÃO Esse trabalho trabalho vem proporcionar uma analise a legislação sobre o respeito as diversidades culturais e avaliar as implicaçoes praticas do multiculturalismo na construção deum projeto pedagogico curriculares nas escolas. Dsesenvolvendo um projeto pedagogico curricular para a Escola municipal Saber conviver com o instituto de promover uma homenagem que a escola quer faze para os familiares dos alunos com base…

Tutora de sala: Daniela Rodrigues Gomes Carvalho Tutora eletrônica: Patrícia Cristina Ambrósio Proença Uberlândia - UDI 2013 Sumário Introdução........................................................................................................................... Pag. 4 Síntese reflexiva....................................................................................Pag.…

DIVERSIDADE E CURRÍCULO A diversidade traz vários questionamentos ao currículo. Como a questão da diversidade tem sido pensada nos diferentes espaços Sociais. Como podemos lidar pedagogicamente com a diversidade? Esses e outros questionamentos estão colocados,hoje, pelos educadores e educadoras nas escolas e nos encontros da categoria docente. Será que existe sensibilidade para a diversidade na educação infantil, especial, na EJA,no ensino fundamental, médio e profissional? Seria…

INTRODUÇÃO Esta Produção de Aprendizagem que iremos apresentar falará um pouco sobre a Estrutura e Organização da Educação Brasileira, Educação e Diversidade e da construção social dos sujeitos e a compreensão ao Multiculturalismo nas Escolas. Muitos dos que estudam o comportamento humano nas escolas, educadores e alunos, percebem a vasta gama de personalidades representadas por essas pessoas. Sabe-se que a personalidade de uma pessoa é definida, dentre outros aspectos, pelo…

analisar e compreender o preconceito racial no espaço escolar e procurar métodos para combate-lo de forma eficaz. 3.2 ESPECÍFICOS Este trabalho tem como objetivos específicos: Definir o que é preconceito e discriminação para compreendermos melhor; apresentar temas para os estudantes sobre a cultura africana, afro-americana e brasileira; abordar questões para debates sobre o racismo e como combate-lo com os alunos em sala de aula. 4 DESENVOLVIMENTO O…

ocorrendo nos últimos trinta e cinco anos provocadas pelo processo de globalização da economia capitalista. Mudanças que deram início a uma nova definição das identidades culturais e nacionais. Mas além de questões de ordem política e econômica, a educação também é afetada pela questão cultural. A nova relação espaço-tempo permite uma maior mobilidade das pessoas e uma busca maior por novas oportunidades e melhores condições de vida. Dessa forma, a multiplicidade de culturas…

das significativas diferenças entre as varias formas de se falar português no Brasil. O que se pretende mostrar é a realidade do português falado em nosso país e do preconceito que existe para com aquelas pessoas que não são dominantes da norma culta, imposta por gramáticos, que infelizmente não levam em consideração alguns aspectos sobre os quais o individuo adquire determinada forma de falar. Defenderemos a proposição de que, é muito mais importante se comunicar, cada um utilizando dos…