Piaget

PIAGET

Piaget nos ensina que através de sua teoria ao observarmos a maneira com que o conhecimento se desenvolve nas crianças, podemos entender melhor a natureza do conhecimento humano. Suas pesquisas sobre a psicologia do desenvolvimento e a epistemologia genética tinham o objetivo de entender como o conhecimento evolui. Piaget formulou sua teoria de que o conhecimento evolui progressivamente por meio de estruturas de raciocínio que substituem umas às outras através de estágios. Isto é, a lógica de pensar de uma criança é completamente diferente da lógica de um adulto.

Em sua teoria Piaget identifica quatro estágios de evolução mental de uma criança. Esses quatro estágios são:
Sensório-motor: O estágio que vai desde o nascimento até 2 anos de vida, a criança busca adquirir controle motor e aprende sobre os objetos que a rodeiam.
Pré-operatório: O estágio que dura aproximadamente de 3 à 7 anos de vida, a criança busca adquirir habilidade verbal, gosta de imitar e representar.
Operatório concreto: O estágio dura dos 8 aos 11 anos de vida, a criança começa a aprender a se relacionar, argumentar e deduzir.
Operatório formal: O estágio desenvolve a partir dos 12 anos, a criança começa a construir o raciocínio lógico.

Piaget nos leva a compreender que o trabalho de um professor em educar seus alunos não se refere tanto à transmissão de conteúdos, mas sim a favorecer a atividade mental do aluno. E sabendo que uma criança não raciocina como um adulto, Piaget recomendou aos adultos que adotassem uma abordagem educacional diferente com as crianças, seguindo os estágios de desenvolvimento cognitivos. Para Piaget é muito importante que o professor valorize cada idéia espontânea que o aluno expressa, pois toda idéia deve ser reconstruída ou reinventada. Para ele, o professor não deve apenas passar conhecimento para os alunos, mas sim através de seu método pedagógico com jogos, pesquisas e