Atividades Em Grupo Ana Bock

forem necessárias para o acompanhamento e atendimento das necessidades especiais apresentadas pelas crianças e jovens. O projeto é buscar a interação dos alunos, e que através desta proposta será possível a observação dos alunos com a interação com o grupo e consigo mesmo, assim, as crianças e jovens portadores de necessidades especiais, formar uma nova perspectiva da prática pedagógica. Este projeto terá aplicabilidade de turmas de alunos portadores de necessidades especiais, do CEMEB…

humano e dos processos mentais. O comportamento humano, segundo Skinner (1953), citado por Ângelo A. S. Sampaio (2008), é fruto da inter-relação entre a história evolucionária da espécie, a história comportamental do indivíduo e a história cultural do grupo ao qual o indivíduo pertence. Estas três histórias podem ser compreendidas através de um mesmo modelo causal a seleção por conseqüências. Só um esforço conjunto voltado para estes três níveis de seleção por conseqüências pode permitir…

como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Viram-se atividades nas quais foram observados conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a ludicidade ajuda no aprimoramento da educação, pode ser crítica e…

continuidade a estudos que venho desenvolvendo sobre uma área de atuação na Psicologia – as Oficinas de Criatividade – que abordei pela primeira vez como pesquisa sistemática em 1995, em minha tese de doutorado1. Implantadas inicialmente apenas junto a grupos de estagiários de Psicologia essas oficinas passaram a ser oferecidas em outros contextos, e geraram outras pesquisas ao longo de dez anos, quando implantadas em um centro de juventude na Favela do Flamengo (1997/1999) e…

tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger os participantes e os grupos ou comunidades às quais eles pertençam. § 1º - Pesquisa de Risco mínimo – São aquelas cujos procedimentos não sujeitam os participantes a riscos maiores do que os encontrados nas suas atividades cotidianas. § 2º - A avaliação do risco na pesquisa com grupos vulneráveis ou em situação de risco (por exemplo, crianças e adolescentes em situação de rua, moradores de rua

foram extraídos da Bock (2002). Aprofunde seus conhecimentos sobre o assunto, lendo os capítulos um e dois do livro apontado nas referências bibliográficas. Mas, afinal, [pic] Conhecimento acumulado no nosso cotidiano ... a dona de casa, quando usa uma garrafa térmica sabe por quanto tempo o café permanecerá razoavelmente quente, sem fazer nenhum cálculo complicado e, muitas vezes, desconhecendo completamente as leis da termodinâmica. (BOCK, 1988,…

desenvolvimento. A psicologia sócio histórica questiona essa certeza e passa a pensar esse fenômeno a partir do coletivo e da cultura. Para os sócios históricos: A SUBJETIVIDADE NÃO ESTA DADA A PRIORI, MAS É UMA CONDUTA HUMANA A PARTIR DA SUA ATIVIDADE E SUA INTERVENÇÃO TRANSFORMADORA SOBRE O MUNDO. Não se esta falando a respeito de cada um de nós, mas estamos falando dos nossos antepassados também. Isto é, se existe uma estrutura psíquica em todos nós, se há conteúdos psíquicos…

trabalho de grupo e seminários. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: através de provas, trabalhos escritos e participação nas atividades de grupo e nos seminários. BIBLIOGRAFIA • ABERASTURY, Arminda. Adolescência. Porto Alegre: Artes Médicas. 1988. • ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2002. • BIAGGIO, Ângela M. Brasil. Psicologia do desenvolvimento. São Paulo: HARBRA, 1988. • BOCK, Ana…

Referências bibliográficas.................................................................................11 5. Resumo A comunicação entre as pessoas é um dos aspectos mais relevantes à qualidade de vida e daí sua importância para se viver bem em grupo. Ao mesmo tempo em que sabemos o quanto é difícil usar esse instrumento que é primordial às relações. Afinal, o processo de comunicação depende da forma em que vemos e percebemos a nós mesmos e o mundo e então, podemos entender…

ESTÁGIO BÁSICO III Trabalho apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Estágio Básico III, do Curso de Psicologia, ministrado pela Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC, sob orientação da Professora Ana Patrícia Parisotto. JOAÇABA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O Presente Relatório de Estágio Básico III tem como tema principal a Adolescência, fase qual é caracterizada…