Atividades Em Braille

esse processo, estão expostas três vertentes teóricas, o behaviorismo, o construtivismo e as interações sociais. Assim, para melhor compreensão, neste artigo há o contexto histórico da criação de modelos de alfabetização até chegar ao Sistema Braille. Nisto, tem-se como base Almeida (2002), Melo (1999), e outros autores que desenvolveram estudos eficientes referentes à aprendizagem desses deficientes. PALAVRAS – CHAVE: FAMÍLIA. ESCOLA. DEFICIENTE VISUAL. ABSTRACT This article…

LEVE, MODERADA, SEVERA, PROFUNDA (que compõem o grupo de visão subnormal ou baixa visão) e ausência total da resposta visual (cegueira). ▪ CEGOS: têm somente a percepção da luz ou que não têm nenhuma visão e precisam aprender através do método Braille e de meios de comunicação que não estejam relacionados com o uso da visão. ▪ Portadores de VISÃO PARCIAL: têm limitações da visão à distância, mas são capazes de ver objetos e materiais quando estão a poucos centímetros ou no…

cidadania, e ao estudo do Braille. Nesta medida, o objetivo deste trabalho foi buscar subsídios na literatura que trata a respeito da alfabetização com o intuito de oferecer orientações aos professores da rede regular de ensino para que estes possam ter condições de atuar de maneira satisfatória com a diversidade. Por este motivo, trataremos no presente artigo sobre o processo de alfabetização de alunos com deficiência visual e por fim a preparação para o Sistema Braille destes…

Harold C. Grifin e Paul J. Gerber Resumo A chave para o uso do tato está no conhecimento de seu desenvolvimento, sintetizado em atividades que visem à estimulação apropriada e à aquisição de destreza. A finalidade deste artigo é explorar o desenvolvimento da modalidade tátil, e proporcionar aplicações práticas dos aspectos relativos à evolução desta modalidade.

em madeira, fundidas em chumbo ou recortadas no papelão (Jannuzzi, 2004). Surgindo então Charles Barbier com seu sistema de pontos em relevo para comunicação noturna de grande sucesso para os militares. Este sistema foi aperfeiçoado por Louis Braille, sendo unificado em 1950 através de uma conferência internacional em Paris (Bueno, 2004). A educação especial dos cegos inicia-se no Brasil com a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos em 1854, atualmente denominado Instituto Benjamin

Essas atividades foram esparsas, no entanto, se restringido às deficiências sensoriais. Os séculos XVIII e XIX marcaram uma mudança e um avanço na história das pessoas com deficiência visual. Em 1784, Valentim Hauy inaugurou na França, O Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, a primeira escola do mundo destinada à educação de pessoas cegas e em 1829, Louis Braille, então aluno desse instituto, inventou o Sistema Braille. ALUNOS DO INSTITUTO REAL DOS JOVENS CEGOS DE PARIS Louis…

DA ESCRITA DO ALUNO CEGO 1. A ESTIMULAÇÃO PRECOCE NA EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE VISUAL: A Estimulação Precoce, a ser utilizada na educação do deficiente visual, deve ser elaborada com programas específicos que direcione as atividades para que possam ser cumpridas em sala de aula e no ambiente familiar. O processo avaliativo é um dos aspectos importantes na aplicação deste método, pois através da utilização deste, pode-se observar de forma…

objetivos e atividades propostas no currículo.  Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando a disponibilização desenvolvimento de dos atividades serviços para e a recursos e participação o e aprendizagem dos alunos nas atividades escolares.  Orientar os professores e as famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno de forma a ampliar suas habilidades, promovendo sua autonomia e participação. Desenvolver…

específicas e das atividades que promovam o entrosamento e a participação dos alunos. Para tanto este artigo pretende refletir uma aproximação conceitual que possibilite conhecer a forma de trabalho com o aluno deficiente visual na prática docente. PALAVRAS-CHAVES: inclusão, deficiência visual e alfabetização INTRODUÇÃO Por este motivo, trataremos no presente artigo sobre o processo de alfabetização de alunos com deficiência visual e por fim a preparação para o Sistema Braille…

ensino de alunos deficientes visuais; • Ausência de cursos para a qualificação de profissionais; • Insuficiência de especialistas para supervisionar o trabalho dos professores; • Falta de material de estudo e pesquisa em Braille para os alunos; e • Falta de informação das famílias. Este trabalho permitirá às pessoas a análise dos principais motivos pelos quais os deficientes visuais estão fora da escola, dar exemplos do que pode ser…